Здоров`язберігаючих технологій в освітньому процесі
На сьогоднішній день дуже багато ведеться розмов про здоров`я школярів, і це не випадково. Помічено тенденція погіршення фізичного стану дітей в порівнянні з їх однолітками попередніх поколінь. Це пояснюється перевантаженнями, великими обсягами інформації, частими стресами і іншими факторами. З 6 до 17 років відбувається інтенсивний ріст і розвиток дитини. В цей же час організм дітей дуже чутливий до шкідливих впливів навколишнього середовища. Багато часу вони проводять в освітніх установах (школи, гуртках, секціях і т. Д.). Тому так важливо педагогам звернути увагу на здоров`язберігаючих технологій, які необхідно використовувати в освітньому процесі.
Слід визначити, які саме чинники навчальної діяльності можуть справити негативний вплив на здоров`я школярів. Сюди, наприклад, відносять невідповідність методик, використовуваних в навчанні, віковим особливостям дітей. Крім цього, в даний час відзначається інтенсифікація процесу отримання освіти. Це означає, що відбувається збільшення обсягу матеріалу на тлі зменшення реальної кількості годин, відведеного на певну дисципліну. У зв`язку з цим стає більше домашніх завдань, матеріалу для самостійного вивчення. Це часто призводить до стресів і перевантажень, втоми, перевтоми і, як наслідок, погіршення фізичного стану школярів.
Здоров`язберігаючих технологій в освіті покликані виховувати в учнів культуру здоров`я, а також особистісні якості, які сприяють його збереженню і зміцненню. Також метою цих методик є мотивування дітей на ведення правильного способу життя. До даних технологій відносять створення таких умов навчання дитини в школі, при яких відсутні (або зведені до мінімуму) стресові ситуації, а також адекватні способи навчання і виховання.
Здоров`язберігаючих технологій сприяють раціональної організації навчального процесу таким чином, щоб він відповідав віковим, статевим, індивідуальним особливостям дітей, а також гігієнічним вимогам. Дуже важливо тут грамотно організувати руховий режим. Необхідно системно підходити до навчання і виховання і, в першу чергу, прагнути не завдати шкоди дитині.
Поняття «здоров`язберігаючих технологій» відносять до якісної характеристиці будь-якої освітньої методики, в якій вирішується питання про збереження здоров`я (фізичного і психічного) вчителя і учнів. Існує кілька принципів, яким вони повинні відповідати.
По-перше, це безперервність, систематичність роботи в даному напрямку. Її потрібно вести щодня. По-друге, що не менш важливо, складність матеріалу і обсяг навантаження повинні відповідати віку школярів. Також здоров`язберігаючих технологій на уроках передбачають активне включення учнів в процес навчання. Завдяки цьому знижується ризик появи ознак перевтоми. Підхід до школярів повинен бути комплексним, тобто має спостерігатися єдність в діях педагога, психолога, лікаря.
Важливо пам`ятати про гігієнічні вимоги до організації навчально-виховного процесу. Сюди відносять регулярне провітрювання кабінетів, підтримку необхідного температурного режиму, правильне освітлення, відсутність монотонних дратівливих звукових подразників. види навчальної діяльності рекомендується чергувати. Здоров`язберігаючих технологій передбачають проведення фізкультхвилинок на кожному занятті. Відомо, що найбільш продуктивними є уроки, які перебувають в розкладі від другого до четвертого. Це потрібно враховувати при плануванні занять. Вчителю в «непродуктивне» час необхідно використовувати спеціальні прийоми для залучення уваги до навчального матеріалу.
