Типи уроків. Типи (види) уроків по фгос в початковій школі
Шкільний урок - це основна і найголовніша форма навчання
Содержание
ознаки уроку
Кожен учитель повинен розуміти, що проведення уроку в школі передбачає певні цілі. Природно, необхідно орієнтуватися на специфіку дисципліни, яка викладається школярам. У початковій школі потрібно орієнтуватися на:
- освітні, виховні, розвиваючі цілі;
- повну відповідність викладається поставленим цілям;
- правильно підібрані форми навчання;
- безпосередній процес навчання з урахуванням всіх норм і правил проведення уроків.
Найголовніше в навчальному процесі - визначити мету. Чітко розуміючи, яким має бути кінцевий результат в цій нелегкій праці, підбираються всі можливі варіанти подачі інформації і тип уроку на розсуд вчителя. Взявши за основу такий принцип початку роботи з дітьми, уроки завжди будуть виходити цікавими з легко запам`ятовується матеріалом.
Різні форми уроків
Уроки можна проводити в різних формах, наприклад, це може бути бесіда, екскурсія. Під час уроку бажано використовувати інноваційні технології. Це дозволить представити новий матеріал цікаво і пізнавально. Досить часто діти самостійно виконують роботу, яка повинна бути у вигляді закріплення матеріалу.
Також в початковій школі виділяються уроки по основним етапам навчання:
- урок-введення;
- первинна подача незнайомого матеріалу;
- чітке пояснення законів і предмета;
- практична реалізація знань;
- урок-повторення.
Види викладу інформації збігаються для всіх предметів, тобто типи уроків математики і російської мови однакові. Однак під час викладання вчитель може творчо підходити до реалізації поставлених цілей.
Типи уроків по ФГОС
ФГОС - це федеральні державні освітні стандарти. Іншими словами, це чітко встановлені вимоги щодо реалізації всіх рівнів навчання. Ці стандарти дають систему правил, починаючи від молодшої школи до повної вищої освіти. Такі уроки - це основна зафіксована інформативна і освітня програма для всього процесу навчання в РФ. Вони в обов`язковому порядку включають:
- безпосередню подачу незнайомого матеріалу;
- рефлексивні уроки;
- уроки із загальним методологічним напрямком;
- безпосередньо контролюючі уроки.
Типи уроків по ФГОС У початковій школі
Головною метою уроку в початковій школі вважається надання комфортних умов для активної пізнавальності учнів. Ця мета досягається такими прийомами:
- Учитель повинен узгодити з учнями план уроку для інтересу перш за все учнів. Це робиться для чіткого розуміння форми подачі уроку і його типу.
- Учитель на основі спостереження, порівнювання і оцінювання складає план уроку.
- Учитель повинен давати не тільки основні завдання, пропоновані програмним планом, але і включати свою творчість при складанні завдань для учнів.
- Колективні або командні завдання завжди пробуджують інтерес учнів початкової школи до нестандартного мислення, креативності.
- Не варто нехтувати правилом ініціативності. Потрібно давати учневі можливість висловити свою точку зору з того чи іншого питання.
Типи уроків по ФГОС в початковій школі засновані на вікових характеристиках учнів. На першому уроці, який формує вміння і навички, основними джерелами знань вважаються книги. Чим якісніше підібраний підручник, чим яскравіше його фарби, тим краще учень початкових класів засвоїть інформацію. Різні типи уроків по ФГОС можуть бути проведені провідними фахівцями школи.
На другому етапі, коли всі правила зрозумілі, а інформація засвоєна, учневі потрібно дати прості завдання для перевірки якості розуміння і запам`ятовування матеріалу. Якщо дитина показує хороші результати і чітко справляється із завданням, необхідно поступово підвищувати рівень складності завдань. Якщо орієнтуватися на типи уроків по ФГОС, то можна істотно поліпшити знання учнів.
Правильний розподіл навантаження на школяра
На уроці закріплення знань необхідно так розподілити навантаження на учня, щоб поступове виконання даються завдань в кінцевому результаті приводило до повного повторення отриманих знань на першому уроці. Вчителю варто проявити високий потенціал навчання, щоб домогтися бажаного результату. Роботу вчителя можна назвати специфічною. В обов`язки цієї професії входить не тільки передача знань і їх контроль, а й допомога, співпраця, підтримка учнів.
Як правильно розробити урок?
Абсолютно кожен новий урок повинен бути цікавим для учня. Кожен, без винятків. Тільки так можна добитися хорошої результативності від учня. В іншому випадку знання не засвояться, і розповідати матеріал доведеться повторно.
Різні типи уроків в школі ґрунтуються на професіоналізмі викладацького складу. Орієнтуючись на основні типи уроків, не варто забувати про креативний підхід до проблемного питання.
Розробка уроку починається з організаційного моменту - побудови плану роботи. Найважливіше - постановка мети і завдань. Ці аспекти потрібно продумувати заздалегідь. Потім слід повторити вивчене на попередньому уроці і провести контроль домашнього завдання учнів. Це дасть зрозуміти, як добре засвоївся матеріал. Потім учні отримують нові знання в різних формах, закріплюють їх і отримують домашнє завдання. Використовуючи різні типи уроків, учитель може зацікавити маленьких вихованців, тим самим давши їм нові знання.
Головне для вчителя початкових класів - це правильна подача інформації. Діти з початкових класів візуально засвоюють набагато більше інформації, ніж на слух. Відповідно, весь новий матеріал повинен бути наочним. Сучасна розробка уроку може включати в себе не тільки конспект вчителя, а й різні презентації
роль вчителя
Всім дорослим людям давно відомо, що дитина з першої хвилини після знайомства з учителем починає оглядати його з ніг до голови, оцінює, і для себе самого в голові становить характеристику. Якщо педагог - це добра, мила і з посмішкою на обличчі жінка з гарним смаком стилю, правильним тоном і манерою спілкування, то вона відразу ж стане яскравим прикладом для учнів. Дуже важливо не тільки сподобатися хлопцям, а й стати наставником, заслужити довіру. Якщо вчитель подобається дітям, то будь-який тип уроку буде сприйнятий їм позитивно.
Якщо ж учитель чоловік, то він повинен бути стриманим і лаконічним, але при цьому все та ж усміхненість може бути головною перевагою. Чоловік повинен бути не тільки тією особою, яка вчить і встановлює правила, а й стати другим батьком.
необхідні чинники
Всі домашні проблеми, неполадки, розлади і переживання краще залишати вдома. Переступивши поріг школи, вчителю необхідно думати тільки про роботу і співпрацю зі школярами. Безпосередня відкритість в спілкуванні і хороше налаштоване неодмінно дозволять розташувати учнів, встановити довірчі відносини. Сучасні школярі молодших класів високо цінують нешкідливі жарти вчителя, який може вчасно поставити нотку гумору для зняття напруги як у себе, так і у дітей. Нестандартність мислення в поведінці вчителя і ламання всіх стереотипів допоможуть вийти за рамки звичного нудного уроку.
Як краще проводити урок?
Проводити урок бажано в спокійній атмосфері і врівноваженою манері. Багато вчителів викладають новий матеріал, постійно стоячи біля дошки або ж сидячи. Молодші школярі можуть просто перестати реагувати на нього. Краще рухатися, щоб подивитися, чи є реакція учнів, чи стежать вони за поведінкою вчителя. Не потрібно багато жестів і емоційності, досить лише маленьких кроків по класу. Тоді вчитель точно завжди залишатиметься в центрі уваги.
Завжди потрібно пам`ятати про приклади при подачі учням нових знань. Якщо ці приклади з життя, то вчителю не важко їх привести, а діти будуть впевнені, що факти, наведені вчителем, реалістичні.
мотивація учнів
Дуже важливо розуміти, що молодші школярі - це ще маленькі діти, які не знають багатьох речей у житті і вимагають пояснень на питання, що ставиться. Вони почемучки. Учитель повинен приділяти особливу увагу відповіді на поставлене учнем питання. Не варто ігнорувати школяра і залишати його питання без відповіді, навіть якщо на уроці катастрофічно мало часу на основний матеріал. Відповідаючи на питання, вчитель формує уявлення про ті чи інші речі, які запам`ятаються учневі на все життя. Ось чому таким важливим чіткий, зрозумілий і доступний відповідь. В даному питанні не потрібно орієнтуватися на тип уроку. Важливо розуміти, що школярі повинні вбирати знання, які даються в стінах школи.
Вчителю завжди варто індивідуально підходити до кожного уроку і стежити за інтересами учнів. Зазвичай у дітей відразу ж з`являються улюблені предмети. Головне це помітити і допомогти дитині розвиватися. Не варто забувати про конкурентоспроможність учнів. Щоб привернути увагу дітей до навчання, можна в ігровій манері побудувати незабутній урок. Розділивши дітей на дві команди, вони почнуть змагатися.
Одне з головних завдань для нормального розвитку молодшого школяра - навчитися бути переможцем. Ті, хто програв в цьому змаганні умів діти почнуть тягнутися до переможців, тим самим підвищуючи свій рівень знань, варто лише підібрати командні завдання з урахуванням вікових особливостей дітей і якісно провести заняття. Однак такий тип уроку не варто практикувати часто, оскільки діти можуть засмучуватися, постійно програючи. У шкільний урок треба привносити різноманітність, за допомогою якого школярі будуть розуміти їх роль і місце в класі.
Навколишнє атмосфера завжди впливає на працездатність. Учитель повинен стежити за порядком у класі і ставленням дітей між собою, підтримувати гармонію. Маленьких дітей завжди потрібно хвалити. Заохочення і схвалення добре виконаної роботи в класі або вдома - завжди найкращий стимулятор для просування в будь-якій справі. Під час проведення будь-якого типу уроку школяра треба зацікавити. Тільки в такому випадку він буде тягнутися до знань.
важливо пам`ятати
Ці прості напуття допомагають педагогам пам`ятати про індивідуальність кожної особистості і проводити цікаві інформативні уроки. Вчення - це життя. Хороший педагог завжди розвивається, а проведені ним уроки найцікавіші і пізнавальні. Педагог, який любить дітей і професію - учитель не тільки молодших класів, а й усього життя.
