Приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника по фгос

Приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника (ІОМ) є обов`язковим елементом ефективності роботи кожного сучасного вихователя.

Суть ИОМ дошкільника

ФГОС визначає новий підхід до дошкільної освіти. Одним з основних вимог по ньому є ефективне застосування всіх педагогічних ресурсів для досягнення максимального результату у вихованні та розвитку майбутніх школярів. З огляду на те, що програма орієнтована на середнього учня, можливо, що більш слабкі можуть недостатньо добре її засвоїти, а найбільш здібні втратити мотивацію до навчання.

Саме тому індивідуальний підхід до всіх дітей з урахуванням всіх їх особливостей забезпечує ИОМ дошкільника. Під ним розуміється освітня програма, яка спрямована на навчання конкретної дитини і враховує всі його особистісні якості.

Мета і напрямки ИОМ

Індивідуальний освітній маршрут дошкільника по ФГОС, приклад якого зустрічається на сьогоднішній день у всіх освітніх установах, спрямований на вирішення конкретних завдань. Мета розробки і впровадження в програму навчання освітнього маршруту - це формування в дитячому садку факторів, які будуть спрямовані на позитивну соціалізацію та соціально-особистісний розвиток вихованців. Останнє включає в себе основні процеси інтелектуального, емоційного, фізичного, естетичного та інших видів розвитку.

Головне завдання, яке вирішує індивідуальний освітній маршрут дошкільника - розвиток пізнання, приклад якого демонструється на відкритих заняттях. Напрямки роботи освітнього маршруту наступні:

- формування руху, куди включається вдосконалення навичок моторики;

- можливість заняття різними сферами діяльності;

- вдосконалення мовних навичок;

- розвиток уявлень про навколишній світ предметів і соціальних відносин;

- розвиток уявлення про час, простір.

При цьому, реалізація індивідуального маршруту передбачає проведення регулярного моніторингу з метою відстеження ступеня освоєння освітньої програми кожним вихованцем дошкільного закладу.

структура ИОМ

У процесі введення в систему освіти нових стандартів, все вихователі були зобов`язані пройти курси з підвищення кваліфікації. На них їм демонструвався приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника, зразок якого розглядалося досить докладно. Однак цей вид моніторингу розвитку дитини важливий не тільки для працівників освіти, але також і для батьків, які часто не знаю про призначення цього педагогічного інструменту.

У структуру освітнього маршруту повинні входити такі компоненти, як:

- цільової, який передбачає постановку конкретних цілей, які відповідають новим стандартам;

- змістовний - систематизація і угрупування навчальних предметів;

- технологічний, який зумовлює використання певних педагогічних технологій, методів і прийомів;

- діагностичний, який визначає комплекс діагностичного інструментарію;

- організаційно - педагогічний, що визначає умови і способи досягнення поставлених цілей;

- результативний, що містить кінцеві результати розвитку дитини на момент переходу на шкільне навчання.

Необхідні попередні дії перед складанням освітнього маршруту

Так як основна мета освітнього маршруту - це виявлення труднощів в процесі навчання і соціального розвитку кожної дитини, необхідно ретельне вивчення його особливостей.

Приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника передбачає попередню дослідницьку діяльність перед фіксуванням результатів дитини і є обов`язковою, включаючи в себе наступні дії:

1. Складання характеристики дитини. У цьому документі має бути зазначено відвідування вихованцем інших дошкільних установ і перерва між їх змінами. Також необхідно відзначити швидкість і рівень адаптації до групи.

2. Для визначення ключових труднощів у дитини необхідно ретельне вивчення його сім`ї з подальшим складанням її характеристики. В даному випадку варто звернути увагу на відносини між дитиною і батьками, так як надмірна опіка може стати причиною придушення вихованця.

3. Далі потрібно вивчити фізичні особливості дитини, такі як хода, постава, міміка і вказати групу здоров`я. Тут необхідно зазначити стан здоров`я, а також характеристику сну і апетиту.

4. Визначення ступеня розвитку уваги, пам`яті, мислення, а також мовного розвитку є обов`язковим для подальшого спостереження за його успіхами;

5. Також необхідно виявити схильність дитини до конкретних видів діяльності, щоб допомагати у розвитку за допомогою таких ігор.

Оформлення освітньої програми

Приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника доводить ступінь необхідності ретельного вивчення всіх сфер життя кожної конкретної дитини. Вивчивши всі необхідні дані, вихователь приступає до складання індивідуального маршруту, куди входять такі розділи:

- загальні відомості про дошкільника;

- характеристика сім`ї;

- особливості зовнішнього вигляду дошкільника;

- здоров`я;

- особливості моторики;

- пізнавальна сфера дошкільника;

- рівень знань по розділах програми;

- рівень розвитку мови;

- ставлення до занять;

- характеристика діяльності;

- наявність труднощів у спілкуванні;

- індивідуальні особливості;

- додаткові відомості про дошкільника.

Цей глибокий аналіз дозволяє побудувати індивідуальну роботу з дошкільням досить ефективно.

Інклюзивне навчання та ИОМ для дошкільника з ОВЗ

Введення інклюзивного навчання передбачає зняття бар`єрів між дітьми всіх груп здоров`я шляхом спільного навчання.
В його основі лежить рівне ставлення до кожної дитини, але при цьому створення особливих умов для дітей, що мають проблеми зі здоров`ям для комфортного перебування в освітньому закладі. У систему інклюзивного навчання включаються всі категорії навчальних закладів: дошкільний, середнє професійне і вище. З огляду на, що дитячі садки також практикують таке навчання, приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника з ОВЗ виправдовує свою актуальність.

При його складанні вихователь зобов`язаний довести до відома батьків наступні дані:

- межі норм навантаження;

- наявність в установі додаткових корекційно-розвивальних програм;

- зміст суті психолого-педагогічної корекції;

- можливість внесення виправлення до чинного освітній маршрут.

ИОМ дошкільника з ОВЗ складається з урахуванням діагностичних даних і рекомендацій психолого-медико-педагогічного консиліуму. В його основі лежить підтримку сильних сторін дошкільника з достатньою часткою компенсації дефектів в розвитку.

Важливо враховувати, що при складанні індивідуального маршруту на конкретну дитину можливі зміни в кількості занять і їх формах.

Приклад індивідуального освітнього маршруту обдарованого дошкільника

Кожен малюк народжується з певними здібностями, які необхідно постійно покращувати. А враховуючи, що дошкільний заклад - це перший соціальний інститут дитини, саме йому належить основна роль в цьому розвитку.

Категорія обдарованих дітей потребує диференціальному навчанні, яке передбачає особистісний підхід до кожного з них.

Ця необхідність пов`язана з тим, що якщо вчити обдарованого за стандартною програмою, він швидко втратить інтерес до навчання, а отже, і мотивацію. Щоб уникнути такого феномена, кожен вихователь повинен виявити в своїй групі обдарованих дітей і створити освітній маршрут з урахуванням всіх їх особливостей.

Для створення ефективного освітнього маршруту важливо брати до уваги:

- особливості, потреби та інтереси самої дитини, а також побажання його батьків;

- можливість задовольнити потреби обдарованої дитини;

- наявні ресурси для досягнення результату.

У складанні такого маршруту необхідна участь і батьків, яким слід продовжувати вдома методику, яка застосовується в дитячому саду.

Приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника з ОНР

Створення ИОМ для дошкільника, що має мовні порушення, має проходити спільно з логопедом і батьками дитини. Він повинен бути спрямований на створення умов, які допоможуть подолання мовних бар`єрів.

Необхідно психологічне обстеження, яке виявить інтереси і схильності такої дитини. Це дослідження допоможе підвищити ефективність роботи. Напрямки, які повинен містити освітній маршрут - це:

- лікувально - оздоровча робота;

- питання навчання і соціальної адаптації;

- питання корекції;

- фізичне виховання;

- музичне виховання.

Індивідуальний освітній маршрут по З

Яскравим показником важливості творчого підходу до виховної діяльності, стане приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника по З. Так як цей предмет спочатку припускає наявність творчих здібностей у дитини, необхідно направити його на їх розвиток. Це може бути як малювання, так і виготовлення різних речей своїми руками. Головне - виявити, до чого виявляє схильність і здатність конкретна дитина. Створення умов для розвитку дасть кожному обдарованому дошкільнику можливість виявити приховані в ньому таланти. Демонстрація творчих досягнень є важливим етапом роботи, так як творчому дитині необхідно публічне визнання своїх здібностей.

Зразок індивідуального освітнього маршруту дошкільника по З

висновок

Таким чином, приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника доводить необхідність особистісного підходу до кожної дитини і врахування всіх його особливостей. Дані фактори дозволяють максимально ефективно розвивати майбутнього школяра, даючи йому можливість вибору бажаної діяльності.

Статті схожі на "Приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника по фгос"

Як складається психолого-педагогічна характеристика учня

Психолого-педагогічна характеристика дошкільника: зміст і зразок

"Перспективна початкова школа": відгуки батьків про програму

Овз - що це таке? Виховання дітей з овз