Діагностика дошкільнят: методики, тести (приклади)

Тестування дошкільнят різними методами проводять і в дитячих садах, і перед вступом до школи. Тести для дошкільнят допомагають дізнатися про дитину масу корисної інформації, яка в майбутньому допоможе виявити недоліки у вихованні і обученіі- психологічні чинники, які можуть заважати дитині нормально развіваться- особливості, на які слід звернути увагу при вступі до школи та подальшому навчанні.

Тестування стало обов`язковим у більшості навчальних закладів. Освітній процес весь час змінюється, вносяться корективи, освітній план ускладнюється або спрощується, школи переходять на спеціальні форми навчання. Все це вимагає від дитини зусиль, здатності до адаптації. А батьки не завжди здатні надати своїм дітям кваліфіковану допомогу в цьому питанні навіть хоча б тому, що не знають, у чому саме слід допомагати. Саме для цього існують тести для дошкільнят.

У цій статті ми розберемо різновиди діагностики, що всі ці тестування можуть нам розповісти про наших дітей, на що слід звернути особливу увагу і до яких порад прислухатися.

Для чого потрібна діагностика дошкільнят

Діагностика дошкільнят, методики різних видів і спрямувань введені повсюдно, починаючи з надходження в дитячий сад. Представляють вони собою своєрідне тестування. Різні методики діють по-різному, проте є у них одна загальна властивість. Всі вони допомагають батькам і педагогам розібратися в емоційному і психологічному стані дитини, визначити його готовність до школи або дитячого садка, рівень знань, кмітливість і багато іншого.

Наприклад, деякі тестування можуть показати особливу схильність майбутнього учня до певних предметів. Тоді має сенс віддати дитину в спеціалізовану школу з ухилом на іноземні мови, математику, лінгвістику, інформатику і так далі. У разі ж якщо тестування показує недостатній багаж знань і умінь, завжди можна заздалегідь підготуватися до вступу в навчальний заклад і надолужити згаяне за будь-якої причини.

Також тестування допомагає розібратися в міжособистісних відносинах, комплексах, проблеми в родині, різних психологічних відхиленнях від норми, знайти шляхи вирішення проблеми і, що особливо важливо, першопричину порушення.

Нижче представлені деякі особливо популярні методики діагностики за різними цільовими направленнями.

Психологічна готовність до школи

Діагностика дошкільнят, методики перевірки готовності до школи - дуже важливий момент при надходженні до навчального закладу. Помічено, що всі діти розвиваються по-своєму, зі своєю швидкістю і ретельністю. Деякі батьки вважають, що чим раніше дитина піде вчитися, тим швидше і краще буде розвиватися. Згадуючи свій власний досвід, люди часто шкодують, що не пішли в школу раніше на рік або навіть два, так як складається відчуття втраченого даремно часу. Однак така постановка питання не завжди відповідає дійсності. Діти можуть бути просто не готові до процесу шкільного навчання. До моменту надходження в школу повинні проявитися деякі якості, без яких навчання буде даватися досить важко. Наприклад, посидючість, цікавість, здатність запам`ятовувати і аналізувати інформацію, що надходить.

Для того щоб оцінити готовність до навчання, існує діагностика дошкільнят. Методики пропонуються наступні:

• Тест Керна-Йерасека - найбільш великий тест, який стосується безліч сторін розвитку дитини.
• "Дорисуй мишкам хвости" і "Дорисуй ручки парасолькою" - Тест допомагає визначити, наскільки розвинена дрібна моторика рук.
• Інтерпретація прислів`їв - допомагає побачити розвиненість мислення і здатність пояснювати явища своїми словами.

Діагностика пізнавальної сфери та уваги

Для процесу навчання дуже важливо враховувати ступінь уважності дитини. Діагностика дошкільнят, методики визначення уважності досить широко і в асортименті поширені в педагогічному середовищі. Завдань різного змісту на цю тему досить багато, і всі вони є ефективними і показовими.

Для визначення уважності використовують такі тести для дітей 5 років: "Знайди і викресли", "Корректурная проба", "трикутники". У першому тесті дитині дають аркуш з намальованими на ньому різними геометричними фігурами. За певний проміжок часу необхідно особливим способом закреслити фігури певного типу. В кінці заняття підсумок підраховується за допомогою формули:

• S = (0,5N - 2,8n): t, де
  
  S - кінцевий результат, тобто коефіцієнт посидючості і сприйнятливості дитини,
  N - кількість переглянутих фігур,
  n - кількість помилок,
  t - час виконання роботи.

при "коректурної пробі" на листку надруковані літери. Дитина повинна закреслити три названі викладачем в кожному рядку.

"трикутник" вимагає від дошкільника малювання певного типу цієї фігури на кожному рядку. Психолог фіксує помилки і час виконання роботи, на підставі чого потім оголошує результат.

До таких тестів відноситься і графічний диктант по клітинках для дошкільнят. Дитина під диктовку малює лінії і фігури, розташовані особливим, заданим викладачем, чином.

Діагностика математичного розвитку

Математика для школяра - це не тільки дисципліна. Розвинений математичний склад розуму дозволяє дитині аналізувати інформацію, що надходить, набагато швидше її засвоювати, а також застосовувати на практиці. Тому діагностика дошкільнят, методики математичного розвитку якої є невід`ємною частиною, обов`язково проводиться в навчальних закладах різних рівнів підготовки.

Серед ігрових діагностик виділяють такі, як "Знайди той самий", "Збери намисто", "Збери картинку". На цьому етапі важливо з`ясувати, наскільки дитина здатна складати загальну картину з різних фрагментів, знаходити схожість предметів, зіставляти колір, розмір і геометричні форми.

Діагностика емоційної сфери дошкільнят: методики

Стабільне емоційно-психологічний стан - запорука продуктивного навчання, швидкого освоєння в незнайомій обстановці, здатності до самореалізації і побудови соціальних зв`язків. У процесі навчання в школі чи дитячому садку дитина набуває не тільки знання про навколишній світ в ході вивчення конкретних дисциплін, а й вчиться усвідомлювати власну особистість, її положення в соціумі, контактувати з людьми (однолітками і вчителями).

Діагностика емоційної сфери дошкільнят методики має досить різноманітні. Метою ж їх є з`ясування самопозиціювання дитини в навколишньому світі і суспільстві, а також знаходження шляхів корекції можливих комплексів і збоїв. Діагностика молодших дошкільнят проводиться наступними методами:

• Рольові - дитині пропонується прийняти і програти певну роль (тварина, члени сім`ї, неживі предмети, казкові персонажі).
• Психогімнастичні гри - в процесі таких ігор у дітей формується прийняття власного імені і якостей характеру, здатність до самопізнання.
• Комунікативні ігри - ці ігри допомагають дітям навчитися вербального викладу свого ставлення до оточуючих людей, висловлення власної думки і потреб, вчиненні підтримки, контакту з навколишнім суспільством.

Інтелект і розумовий розвиток

Діагностика діяльності дошкільнят може проходити декількома шляхами і тестуваннями. Деякі стосуються виключно здібності до концентрації, інші відображають свободу фантазії та уяви, треті показують вміння зіставляти і так далі. Методики діагностики старших дошкільників покликані, в першу чергу, показати готовність дитини до вступу в школу, а також усунути найшвидшим шляхом можливі недоліки в освіті і розумінні навколишнього світу. Перед випуском з дитячого садка з дошкільнятами часто проводять такі заняття:

• "скульптура". Даний тест показує, наскільки добре розвинені у дитини наочно-дієвий, наочно-образний, словесно-логічний види мислення. Полягає завдання в тому, що дитині за 5-10 хвилин пропонується виліпити з пластиліну скульптуру. За результат виставляється від 0 до 10 балів:
  0-1 - відповідно, якщо дитина так і не зміг придумати, що він буде ліпити, за відведений на завдання час-
  2-3 бали виставляється за найпростіші форми (кулька, кубик, брусок і так далі) -
  4-5 балів - проста виріб з невеликою кількістю деталей-
  6-7 балів - незвичайна саморобка, але без особливого задіяння фантазії-
  8-9 - скульптура оригінальна, з достатньою кількістю фрагментів, але до кінця не проработана-
  10 балів - всі вищевказані умови дотримані.
• "Дізнайся фігури". Дана методика відображає розвиненість виду пам`яті, відповідальної за впізнавання. Даний вид розвивається в найбільш ранньому віці і відповідає за подальше становлення здатності засвоювати і зберігати інформацію.

МіжособистіснІ стосунки

Жодна особа не може формуватися в ізольованості. Для людини важлива соціальне середовище, а вже для маленької людини - тим більше. У процесі свого зростання діти контактують з батьками, родичами, однолітками, старшими та молодшими дітьми, вчителями, тренерами і так далі. Всі ці відносини впливають на становлення особистості і її якостей. Майбутнє дитини безпосередньо залежить від його суспільства і оточення. Для того щоб визначити, наскільки благотворно впливають суспільні відносини, існують спеціальні тести для дітей 5 років і старше.

Один з найбільш знаменитих і часто використовуваних - Дитячий апперцептівний тест Беллак. За допомогою цього дослідження можна виявити провідні мотиви і потреби дитини, як дитина сприймає своїх батьків і ставиться до них (в тому числі в аспекті сімейної пари), особливості взаємин з іншими людьми, виявити внутрішньоособистісні конфлікти, визначити роботу захисних психологічних механізмів, дізнатися страхи, фобії, порушення психіки, допомогти впоратися з негативними їх наслідками.

А. Л. Венгер: вклад в діагностику розвитку школярів

Леонід Абрамович Венгер - один з найбільш видатних російських і радянських психологів, які присвятили своє життя дослідженням особливостей психологічного розвитку дошкільників. Більшість сучасних тестів так чи інакше посилаються на роботи, які колись проводив А. Л. Венгер. Доктор наук досліджував особливості розвитку сприйняття навколишнього світу і сенсорного виховання маленьких дітей. На основі цих даних він створив перші методики діагностики розвитку дошкільнят. На підставі його досліджень створені програми "розвиток" і "обдарована дитина".

Ці методики використовуються повсюдно в російських дитячих садах. Полягають вони в навчанні хлопців використовувати і самостійно створювати найрізноманітніші схеми, плани, креслення. Підсумком стає формування специфічного образного мислення.

Один з найбільш використовуваних його тестів - рисунковий. Діагностика здібностей дошкільнят визначається виходячи з особливостей зроблених ними малюнків людини, існуючих і вигаданих тварин, динамічних зображень сім`ї. За малюнками можна визначити відповідність світорозуміння дитини фактичному віку, виявити соціальні ролі і домінуючі особистості з оточення і в родині, визначити серйозні психічні порушення, депресії, страхи і так далі.

Діагностика розвитку мовлення дошкільнят

Діагностика мовлення дошкільнят - важливий момент для будь-якої дитини, що визначає його вступ до навчальних закладів і здатність продуктивно контактувати зі світом. Те, наскільки добре він опанує здатністю викладати в усній формі свої думки і розуміти мову, буде залежати, наскільки правильно його зрозуміють оточуючі люди (у тому числі вчителі), і наскільки якісно буде засвоєна інформація ззовні.

Якщо графічний диктант по клітинках для дошкільнят відображає, наскільки розвинена уважність і концентрація у дитини, то для діагностики мовлення потрібні свої методи, в основному вербальні.

Для різних вікових груп використовують різні тести, що цілком природно. У різні етапи дорослішання дитина повинна опановувати все новими здібностями, планка тестування повинна підніматися відповідно до вимог до віку.

Отже, для вікової групи від трьох до шести років використовують методику "словникова мобільність". Дана методика містить близько шести завдань різної спрямованості і відображає обсяг словникового запасу. До того ж показує, наскільки дитина може використовувати знайому лексику в повсякденному житті і різних ситуаціях, що вимагають миттєвої реакції.

Для старшої вікової групи використовуються більш складні тести, які показують, рівень розвитку мовлення, продуктивність асоціацій, здатність осмислення ситуацій на основі зорового і слухового сприйняття. До таких тестів відносять методику Еббінгауза. У завданнях цього методу тестування є такі як "Вставте пропущені слова", "Розставте крапки і коми", Переказ почутого фрагмента тексту, переказ прочитаного матеріалу, складання пропозицій з заданого набору слів, опис того, що відбувається на динамічних картинках, співвідношення різних синтаксичних форм пропозицій до картинок, що відображає їх зміст, і так далі.

професійне самовизначення

Все частіше в сучасних дитячих садах і школах проводять тестування з професійної орієнтації у віці від п`яти до восьми років. Необхідність даного тестування обговорюється регулярно. Методики мають своїх прихильників і, звичайно, противників. Однак введено дане тестування не просто так.

Сучасна модель освіти все більше намагається зробити програму навчання компактної і вузькоспеціалізованої. Все менше предметів стають обов`язковими, все більше переходять в статус факультативів та додаткових занять. А тому самовизначення в професійному плані в такому ранньому віці, на думку багатьох фахівців освітнього середовища, - розумна економія коштів і часу. Спеціалізовані тести допомагають дізнатися особливо яскраво виражені сторони характеру і менталітету, хобі, звички, заняття, які приносять найбільш приємні відчуття, а потім допомагають підібрати майбутню професію на підставі отриманих даних.

Часом дитина самостійно не може визначитися з інтересами і бажаннями, в цьому випадку такий тест може йому підказати, ніж він може зайнятися в свій вільний час, на які гуртки або тренування записатися, які предмети вивчати з репетитором на додаткових заняттях. Але ось обмежувати дошкільника результатами тесту не слід. Як би не змінювалася затверджена система освіти, розвиток для формування особистості потрібно всебічне і повноцінне. Такий тест може допомогти визначитися з життєвими захопленнями, але аж ніяк не повинен урізати обсягу інформації, покладеної для гармонійного розвитку маленької людини.

Статті схожі на "Діагностика дошкільнят: методики, тести (приклади)"

Як має проходити навчання грамоті дошкільнят?

Коли потрібні консультації для батьків дошкільнят

Чому так популярна і необхідна казкотерапія для дошкільнят?

Ігри трвз для дошкільнят. Тріз в розвитку мови дошкільнят