Кубики кооса - популярне тестування і головоломка
Кубики Кооса - методика, яка спрямована на те, щоб виявити у випробуваного здатність до конструювання і створення цілого з окремих деталей. При цьому до уваги береться просторова орієнтування, аналіз фігури з використанням креслення, а також її подальше відтворення з наявних деталей (кубиків). Використовується методика при роботі з дітьми та дорослими.
Содержание
Як був розроблений тест
У 1927 році американський психолог К. Коос запропонував унікальний тест. Ця розробка з плином часу була схвалена багатьма практиками психодіагностичного напрямку. Кубики Кооса яскраво пофарбовані, що забезпечує їх хорошу запам`ятовуваність серед випробовуваних. Аналога цьому тестуванню зараз не існує, тому воно може символізувати психічну діагностику інтелекту.
Від випробуваного потрібно проявляти такі якості сприйняття, як моторика, зорово-моторна координація, евристичні здібності і уявлення про простір. Природа завдань є комплексною. В результаті кубики Кооса допомагають оцінити розумові процеси випробуваного. Перевіряючий отримує наочне уявлення про інтегральну характеристику наочно-дієвого мислення.
Що собою являє набір
Комплект складається з 16 кубиків, зовнішній вигляд яких передбачений методикою. Тобто у фігур є сторони, пофарбовані в кольори:
- Синій.
- Жовтий.
- Білий.
- Червоний.
- Жовто-синій.
- Біло-червоний.
Також в наборі є 18 креслень, складність яких поступово зростає. Для виконання цих креслень можуть знадобитися не всі наявні кубики Кооса. Опис методики включено в методичний посібник, який також є в наборі. У ньому описана процедура проведення тесту, розшифровка результатів, нормативні таблиці. Також зазначено, що для виконання деяких завдань потрібно 4 або 9 фігур.
Як відбувається дослідження
Кубики Кооса - методика, яка використовується для роботи з дітьми від 4 років і більш старшого віку. Це визначає мету дослідження. Адже методика може бути використана в якості навчального експерименту. Також вона може застосовуватися як матеріал, що дозволяє досліджувати рівень домагань.
Дитина отримує кубики Кооса, а також обраний фахівцем креслення. Після цього слід скласти з кубиків ту фігуру, яка представлена на зображенні. Починати роботу слід, використовуючи креслення найменшою складності.
Прийоми, використовувані при проведенні досліджень:
- Можна провести діагностичне навчання. З цією метою потрібно використовувати креслення і підказки до них. Але не слід розкривати дитині більше інформації, ніж це дозволено в експерименті.
- Повторення завдань цілком допустимо. Наприклад, проведення навчання передбачає самостійне виконання завдання дитиною за аналогічним кресленням.
- Відмінним методом є виконання креслення без використання зразка. Для цього дитині слід представляти зображення.
Тестування проводиться протягом 15-20 хвилин.
В яких випадках звертаються до методики
За допомогою цієї методики стає можливим виявлення особливостей дитини щодо аналітичного мислення і синтезу. При цьому використовується матеріал, що вимагає конструктивної діяльності без участі мови.
Цей критерій важливий у тих випадках, коли у дитини з промовою явні проблеми. Він не чує або не розуміє того, що говорять. Також можливі випадки, в яких діти з яких-небудь причин відмовляються вступати в контакти з дорослими співрозмовниками.
Використовуючи методику, можна виявити просторові порушення, що мають місце при ураженні головного мозку. Це можуть бути травми голови, пухлини, а також пошкодження судин головного мозку.
При роботі з дорослими кубики Кооса використовують, щоб скласти уявлення про успішність професійної діяльності. Це стосується сфери технічної спрямованості або випадків, коли потрібно виявити потенційних майстрів, у яких золоті руки.
Зазвичай методика сприймається дітьми з належним рівнем ентузіазму. Вони охоче погоджуються виконати завдання, тому що цікавляться ним. Дорослі теж відносяться до тесту цілком дружелюбно. Кубики Кооса - стомлений матеріал, тому що дійсно викликає бажання розгадати головоломку. Тому можна сказати, що методика працює повністю прозоро. Також за допомогою кубиків можна визначити реакцію випробуваного на успіх і навпаки.
