Неповні пропозиції
Так звані неповні речення, тобто такі, в яких пропущено один із членів, нерідко зустрічаються як в розмовній, так і в літературній мові. Відсутні в них можуть не тільки другорядні, але і головні члени речення - підмет або присудок.
Їх смислове навантаження легко відновлюється як з контексту (з пропозицій, що випереджають дане), так і зі знання співрозмовником або читачем ситуації.
Приклад неповного пропозиції:
- Де ваш брат?
- Поїхав.
Тут «Поїхав» - неповна пропозиція, що складається з одного слова. У ньому пропущено підмет, але можна зрозуміти з попереднього висловлювання, про кого саме йде мова (про брата).
Певну складність представляє розрізнення неповних і односкладних речень, в яких пропущено або підлягає, або присудок. Тут можна користуватися таким критерієм. Наприклад, з пропозиції «У лісі збирають ягоди» абсолютно незрозуміло, хто саме здійснює дію. Візьмемо інший приклад: «А де твої подруги? - У лісі збирають ягоди ». Тут пропущено підмет, але з контексту можна легко встановити, хто саме здійснює вказане дію (подруги). Значить, в першому випадку ми маємо справу з односкладних, а в другому - з неповним двоскладного пропозицією, хоча перелік слів в них абсолютно однаковий.
Слід зазначити, що діалог з неповними пропозиціями - це найбільш часта, характерна ситуація їх вживання. Педагогу, досліджуючи такі приклади в навчальній практиці, досить просто створити в учнів уявлення про неповному реченні як про різновиди повного - на відміну від односкладних пропозицій, де один з (обов`язково!) Головних членів не пропущений, а просто неможливий. Для цього можна також зіставляти повні і неповні речення. У неповному всі члени зберігають ті ж граматичні форми і функції, що і в повному. В свою чергу, односкладні пропозиції також можуть бути неповними, якщо слово, яке в них пропущено, можна легко відновити з контексту:
- Як тебе кличуть, дівчино?
- Марією.
Неповні пропозиції (приклади можна знайти нижче) можуть бути двох типів, в залежності від того, яким чином відновлюється їх зміст: контекстуальні або ситуативні. Всередині перших виділяють:
1. Прості пропозиції, в яких відсутні окремі їх члени (можливі варіанти - підмет і присудок, підмет і присудок, присудок і доповнення, присудок і обставина, нарешті, обставина або доповнення при наявному в реченні визначенні, що відноситься до відсутнім його члену). До цього типу належать і так звані еліптичні пропозиції, які багато філологів виділяють в готельний вид. Їх характерною особливістю є те, що зміст речення розкривається і без відсутнього його члена (найчастіше це присудок). Більш того, у багатьох випадках неможливо встановити, яке саме слово пропущено, ні з контексту, ні з ситуації. наприклад:
За нами - річка.
В даному реченні тире може замінювати, наприклад, слово «перебуває», «лежить», «залишилася» та ін. Яке саме, встановити не представляється можливим.
2. Складні пропозиції, в яких «випала», тобто залишилася неназваною або головна, або придаткових частина.
3. Що входять до складу складного неповні речення, в яких не називається член, наявний в іншій частині складносурядного, складнопідрядного або безсполучникового речення. наприклад:
Влітку день довший, а взимку - коротше (пропозиція складносурядна).
Сітуатівниміназивают неповні речення, в яких значення відсутніх членів ясний із ситуації:
Я буду сьогодні в блакитному.
Від неповних слід відрізняти пропозиції, що мають в складеному іменному присудок так звану нульову зв`язку, що служить показником теперішнього часу, дійсного способу:
Знання - сила.
Що ж стосується знаків пунктуації в неповних реченнях, то в них часто ставиться тире. Його роль в цьому випадку, як уже говорилося вище, - заміна пропущеного слова, зазвичай присудка.
Я прийшов з занять рано, а сестра - пізно.
У цьому прикладі тире заміняє слово «прийшла», дозволяючи уникнути некоректних, непотрібних повторень.
На столі - хліб і фрукти.
У цьому прикладі тире вжито замість відсутнього присудка (еліптичне пропозицію).
