Формує і констатуючий експеримент: опис і особливості проведення
Експеримент в психології - це основний метод наукового пізнання. З його допомогою досліджуються зміни в поведінці людини (або ж групи осіб) в ситуації планомірного управління тими чинниками, які його визначають. Для досягнення мети досліднику необхідно створити конкретні для їх появи умови.
Суттєвою рисою експерименту є чітке і жорстке виділення конкретного досліджуваного фактора. Обов`язкова умова - реєстрація з`являються змін.
Але в психології, природно, неможливо досягти абсолютної ізоляції. Саме тому виділення фактора здійснюється тільки підбором, а також порівнянням і вивченням двох груп респондентів, двох ситуацій та іншого.
види експериментів
Можна виділити кілька параметрів, на основі яких виділяються різні види цього психолого-педагогічного методу.
По-перше, за формою організації виділяється природний і лабораторний експеримент. Другий вид проводиться зазвичай в штучних умовах, які покликані забезпечити виняткову чистоту отриманих результатів.
Природний же експеримент проводять, як правило, в звичайних, стандартних для випробуваного умовах. Істотним його недоліком є обов`язкова присутність неконтрольованих чинників. Але ось вплив їх не може бути встановлено, а також виміряно кількісно.
По-друге, за програмними цілями виділяється формує і констатуючий експеримент. Спробуємо розібратися в основних нюансах їх поділу.
Констатуючий експеримент являє собою психологічний метод, який встановлює наявність певного і обов`язкового явища або факту. Але для досягнення цієї мети він повинен відповідати певним вимогам. Так, експеримент зможе стати констатує тільки в тому випадку, якщо перед дослідником стоїть завдання виявлення наявного стану, а також рівня сформованості певного властивості, або ж досліджуваного фактора. Отже, пріоритетним для вивчення стає актуальний рівень у розвитку виділеного параметра у респондента, або ж групи випробуваних. Саме цим визначаються ціль та задачі даного методу. Констатуючий експеримент має наступне призначення: вимір наявного рівня розвитку, а також отримання початкового матеріалу для організації подальшого дослідження, формуючого експерименту.
Цей метод називають також навчальний і перетворює, який ставить за мету активне формування певних параметрів в психічному розвитку людини, рівнях діяльності і так далі. Формуючий експеримент зазвичай використовують при вивченні певних шляхів розвитку особистості. Це забезпечується за допомогою комплексу наук. Так, наприклад, при вихованні дитини необхідний буде синтез психологічних знань з педагогічними пошуками.
Метою формуючого експерименту є: навчання знанням і уменіям- розвиток навичок і певних якостей особистості.
Але щоб він мав позитивний результат, до експериментатору і самого методу будуть пред`являтися конкретні вимоги:
- Необхідна теоретична розробленість уявлень про виділених у вивченні психологічних параметрах, які, власне, будуть формуватися.
- Повинен бути чітко спланований хід і програма експерименту.
- В процесі роботи необхідний повний облік наявних факторів в реальному навчанні, які впливають на формування досліджуваних явищ в психіці.
Вчений повинен уміти правильно вибрати відповідно до цілей дослідження той метод, який йому необхідний: констатуючий експеримент, лабораторний, яка формує, або ж природний.
