Заняття з екології в 2 молодшій групі. План-конспект заняття

Період молодшого дошкільного віку є для дитини важливим і відповідальним періодом через цілого ряду новоутворень, що виникають на тлі розширення кругозору та формування основ світогляду маленької людини. Хвилеподібний характер розвитку навичок і умінь продовжує зберігатися, однак сформовані вміння вже досить стійко закріплюються у свідомості малюка. Період від 3 до 4 років найбільш сензитивен для виникнення і закріплення активності в пізнанні світу, природи, допитливості, бажання вчитися і збагачувати свій внутрішній світ.

Завдання дорослого на даному етапі - активно сприяти розвитку виник пізнавального інтересу дитини.

Цільові орієнтири освіти дитини молодшого дошкільного віку

Малюк пізнає навколишню дійсність всіма доступними для нього способами: в хід йдуть предмети побуту, кожний з яких для дитини виступає в якості іграшки. У віці трьох років у дошкільника виникає спрямований інтерес до навколишнього світу природи, участі в сезонних спостереженнях за змінами навколо. Організований процес пізнання світу природи і формування основ дбайливого ставлення до її ресурсів закладається в дошкільних освітніх установах на таких заходах, як заняття з екології. У 2 молодшій групі в процесі реалізації освітньої галузі «Пізнавальний розвиток» починається активне залучення малюків до ознайомлення зі світом природи. Основою для дитини молодшого дошкільного віку є ігрова діяльність. Малюк починає активно демонструвати ігрові дії, вони можуть бути досить хаотичні і короткочасні, але при цьому є важливим елементом інтелектуального і фізичного розвитку дитини. Екологія для дошкільнят є тією областю, де малюки оптимально реалізують свою потребу в з`єднанні ігровий і навчальної діяльності.

Найпростіші експерименти в природі

У 2 молодшій групі у дітей закріплюється вміння взаємодіяти з піском і водою, початок якому було покладено в групах раннього віку. Пісок з водою застосовувався, як правило, в якості елемента пісочної терапії для поліпшення перебігу процесу адаптації. У міру дорослішання маленької людини його інтерес до використання природних ресурсів зростає, а завдання дорослих на цьому етапі - підтримати цей інтерес і використовувати його в цілях розвитку пізнавальної мотивації. Урізноманітнити і поліпшити якість навчального впливу допоможуть експериментальні форми навчання. Екологія для дітей є саме тією областю, де можливе використання дослідів для ефективного навчання. Їх можна планувати і проводити з водою і її станами, повітрям, грунтом, рослинами. Перш ніж приступити до експериментування, педагог складає конспект заняття з елементами експериментальної діяльності.

Вимоги до планування у 2 молодшій групі

Складаючи план освітнього заходу для малюків, кожен педагог повинен чітко розуміти, які завдання, з якої освітньої галузі будуть реалізовані в ході проведення заняття. З огляду на вимоги ФГОС, слід також не випустити з уваги можливість інтеграції освітніх областей і максимальне використання ресурсів предметно-розвиваючого середовища. Заняття з екології в ДОУ проводиться систематично, незалежно від сезону і погодних умов.

Місце експерименту в навчанні малюків

Діяльність малюків на заняттях з екології спрямована на формування уявлень про властивості води, піску та ін. Важливим напрямком є також формування поняття про те, що для зростання і розвитку рослин потрібні вода і повітря. Крім проведення експериментів, заняття по екології в 2 молодшій групі планується з урахуванням реалізації наступних напрямків: розширення уявлень про рослини і тварин, сезонні явища в природі, рослинах, які ростуть в даній місцевості, ознайомлення зі світом диких тварин і земноводних, світом комах, ознайомлення з основними правилами поведінки в природі.

Повітря і вода як предмет експериментального дослідження

Проведення простого дослідження з дітьми забезпечить інтеграцію таких областей, як експериментування, музика, пізнання (формування картини навколишнього світу). Конспект заняття складається з урахуванням проведеної заздалегідь підготовчої роботи у формі бесіди про воду та повітрі, розгляданні ілюстрацій. Короткий план-конспект складається заздалегідь і складається, як правило, з поетапних кроків по реалізації поставлених інтегрованих завдань.

План-конспект екологічного заняття з елементами експериментування

Після проведення попередньої роботи педагогу слід визначитися з об`ємом словникової роботи, планованої до освоєння на занятті. Складений план, як правило, включає декілька пунктів. План-конспект екологічного заняття на тему «Повітря і вода - наші кращі друзі» може складатися з декількох пунктів:

1. Привітання. Мотивація до діяльності, настрій на тему заняття.
2. Сюрпризний момент, поява казкового персонажа «Вітер».
3. Експериментальна діяльність по визначенню властивостей повітря (використання повітряних куль, віял і т.д.). Обговорення.
4. Физкультминутка.
5. Повернення на місця, мотивація до продовження заняття.
6. Сюрпризний момент, поява казкового персонажа «Вода».
7. Експериментальна діяльність по визначенню властивостей води (фарбування води в різні кольори за допомогою фарб, додавання в воду цукру, солі, лимонної кислоти для появи смаку). Обговорення.
8. Рухлива гра разом з казковим персонажем.
9. Заохочувальні подарунки героя для дітей.
10. Підбиття підсумків. Рефлексія заняття.

Як правило, таке заняття по екології в 2 молодшій групі має яскраво виражену практичну спрямованість в поєднанні з ігровою діяльністю, що робить такі заняття досить продуктивними і результативними.

Екологічні заняття на природі

Крім експериментальної роботи, досить корисним буде також проведення занять по екологічному вихованню дошкільнят безпосередньо на природі. Теми занять по екології максимально сприяють підвищенню продуктивності в природних природних умовах. Програмні завдання, які реалізуються педагогом, спрямовані на формування розуміння того, як дорослі можуть допомагати природі, навчання вмінню бачити красу і беззахисність навколишнього світу. Діти вчаться відчувати радість, здивування при зустрічі з природою, співпереживання при необережному поводженні, бажання виконувати спільні з педагогом дії по догляду за тваринами і рослинами. Крім формування базових знань дошкільнят про навколишній світ, екологія для дошкільнят також виконує етичну функцію - виховання і розвиток почуття співпереживання, відповідальності, колективізму.

Сезонні зміни в природі очима дошкільника

Дитина молодшого дошкільного віку в силу зростаючого інтересу до навколишнього світу починає активно фіксувати зміни в погоді і цікавитися ними. Завдання дорослих - підвести малюка до правильного розуміння сезонних змін і взаємозв`язку їх з порами року. Зміна сезонів цілеспрямовано відбивається в спостереженнях, заняттях по ознайомленню з природою, навчальної діяльності в такому напрямку як екологія для дітей. Елементи екологічного виховання реалізуються в розваги, екскурсії. Найбільш поширеною формою ознайомлення малюків з сезонними явищами в природі продовжують залишатися гри в силу своєї структурної розважальної спрямованості.

Сезонні розваги для найменших вихованців

Ознайомлення з сезонними змінами слід враховувати, плануючи заняття по екології в 2 молодшій групі. Для активізації інтересу і уяви малюків доцільно проводити такі заняття у формі ігор або з елементами розваг. Обов`язковою умовою таких заходів є використання сюрпризних моментів, музичного супроводу, введення додаткових героїв. Малюки у 2 молодшій групі емоційно і позитивно реагують на таких гостей, важливо правильно підібрати героїв з урахуванням сезону. Наприклад, заняття по екології «Весна» планується з урахуванням таких персонажів, які продемонструють сезонні зміни в своїй життєдіяльності:

- зайчик в сірій шубці, одягнувшись її з приходом весни;

- ластівка, яка прилетіла з теплих країв;

- ведмедик, що прокинувся від зимової сплячки і ін.

формування екологічної культури дітей молодшого дошкільного віку - процес багатогранний і досить цікавий, має також етичну і моральну складову.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!