Словотвірна ланцюжок складних слів. Як правильно побудувати словотворчі ланцюжок? Приклади словотворчих ланцюжків

Отримати навик того, як правильно побудувати словотворчі ланцюжок, дуже важливо. Це вміння дозволить простежити послідовність створення нової мовної одиниці і надалі уникнути грубих помилок.

Похідне і виробляє слова

Всі новостворені мовні елементи в російській мові мають похідну основу. Словотвірна ланцюжок складних слів вибудовується на основі найпростішої - виробляє (мотивуючої) одиниці. Вона є базовою. Всі новоутворені слова є похідними (мотивованими). Це правило зберігається у всіх випадках утворення нових мовних одиниць.

Мотивоване слово має більш складну структуру в ставленні до виробничого. Це знаходить відображення в семантичному, морфологічному та стилістичному аспектах.

Розглянемо словотвірні ланцюжки - приклади похідних і виробляють елементів:

• Склянка lt; = під-стакан-ник, де склянка - мотивуюча одиниця. підсклянник - похідна.
• бити lt; = ви-біть, де бити - виробляє слово. вибити - мотивоване.

Непохідне (невмотивоване) слово

У російській мові є мовні одиниці, які не утворені від інших слів, які мають той самий корінь. Про такі форми говорять, що вони мають непохідних основу. Словотвірна ланцюжок слова, що має невмотивовану основу, може бути утворена з такою одиницею тільки в такий спосіб: непохідне форма в якості виробляє lt; = мотивована форма. Тобто базовим є слово, найбільш просте за складом.

Невмотивовані мовні одиниці, як правило, складаються з одного кореня. наприклад: брат, стілець, день.

Що таке словотворча ланцюжок

Найменшої одиницею словотвору є виробляє форма. На її основі будуються всі пов`язані елементи. Словотвірна ланцюжок представляє собою послідовність мовних форм, що мають один корінь. При цьому кожен новий елемент випливає з попереднього. Тобто дана послідовність має ієрархічну структуру.

Кожна нова одиниця в словотворче ланцюжку утворює з попередньої мовну пару і є для неї похідною. Інше слово, в свою чергу, є мотивуючим.

Розглянемо приклад. У ланцюжку ткатьlt; = ткачlt; = ткаля «Ткач» є похідним по відношенню до «ткати», тоді як по відношенню до «ткаля» воно є мотивуючим.

Для чого потрібна словообразовательная ланцюжок

Словотвірна ланцюжок слова - послідовність виникнення нових мовних одиниць. Мова - живий механізм, який постійно оновлюється і поповнюється. Оскільки більшість нових мовних одиниць у російській мові - похідні, словотвір є важливим ключем до розуміння значення лексики і можливості її засвоєння.

Для формування вміння і закріплення навичок побудови послідовностей доречно виконувати різні завдання типу:

• скласти словообразовательную ланцюжок заданого слова;
• знайти виробляє форму;
• визначити, в який словотворче ланцюжку порушена послідовність;
• виявити мотивуючу основу;
• визначити, скільки словотворчих ланцюжків в даному гнізді.

словотворчі гнізда

За допомогою словотворчих ланцюжків, які об`єднують однокореневі одиниці мови із загальним смисловим значенням, може бути складена ще одна послідовність. Її називають гніздом. Це саме широке поняття в системі побудови нових лексичних форм.

Словотворчі гнізда - це сукупність ланцюжків, які об`єднують мовні одиниці із загальним смисловим значенням. Важливо враховувати не тільки спільне коріння, але й факт семантичної близькості. Вершиною словотвірного гнізда є найпростіша одиниця. Тільки виділивши найпростіше в ряду однокореневих мовних елементів, можна визначити, скільки послідовностей на підставі нього можна побудувати.

Наприклад, словотворча ланцюжок: обличчя lt; = обмежити доступ lt; = знеособлювати утворює гніздо з низкою: ліцоlt; = ліцевойlt; = облицьовувати. Мовна одиниця «обличчя» є похідним в даному гнізді.

способи словотворення

Для того щоб не допускати помилок при складанні словотворчих ланцюжків, слід розуміти, яким чином в російській мові відбувається побудова нових мовних елементів.

Виділяють кілька способів:

1. Додавання. Нова одиниця утворюється шляхом приєднання основи одного слова до основи іншого (або більшої кількості основ). Розрізняють такі способи:

• виробляє основа + сполучна голосна + мотивирующее слово: газ-о-силікатний, повн-о-Глас. У деяких випадках сполучна голосна може бути відсутнім: Калінінград;
• виробляє основа + виробляє основа: диван-ліжко, спідниця-кльош, унтер-офіцер;
• виробляє основа + виробляє основа + суфікс: голово-лом-к-а;
• аббревиация: утворення складних слів шляхом додавання повністю або частково усічених основ: ВНЗ, комбат, завсклад.

2. Морфологічний спосіб - за допомогою афіксів:

• суфіксальний (за допомогою суфіксів): малин-ник lt; = малина;
• префіксальний (за допомогою приставок) - пере-бежа-ть lt; = бігти;
• постфіксальний (то, -небудь, -небудь, -ся): одружити-ся lt; = одружити;
• комбіновані (Приставочно-суфіксальний, суффіксально-префіксальний та ін.)

3. Конверсія (морфолого-синтаксичний спосіб). В даному випадку слова не зазнає жодних змін. Процес утворення нової одиниці здійснюється за допомогою переходу з однієї частини мови в іншу.

• субстантивації - освіту іменника з іншої частини мови: днювальний, що працюють, безсонні;
• ад`єктивація - освіту прикметника шляхом переходу з іншої частини мови: палаючі очі (Порівняйте: палаючі в печі вугілля);
• прономіналізація (перехід в займенники): даний контекст, в одному місті;
• адвербіалізація (перехід у прислівники): поступлю по-своєму (Порівняйте: дію за своїм плану);
• перехід в прийменники: завдяки щасливому випадку (Порівняйте: дякуючи йому за допомогу).

4. Лексико-семантичний спосіб. Слово не змінює свою морфологічну структуру, набуваючи іншу смислове навантаження: цибуля (рослина) - цибуля (зброя), кисть (для малювання) - кисть (горобини).

5. Лексико-синтаксичний спосіб: злиття двох або більше одиниць в одну. наприклад: нижчеперелічені (перераховані нижче), малоефективний (мало ефективний).

Алгоритм складання словотворчої ланцюжка

Для того щоб розуміти, як скласти словообразовательную ланцюжок, необхідно вивчити послідовність дій. Чітке дотримання всіх пунктів значно спростить завдання.

1. Поставити слово в початкову форму.
2. Виділити всі наявні афікси - префікси, суфікси і корінь.
3. Визначити спосіб освіти.
4. Знайти семантичне значення мовного елемента (при необхідності - за допомогою словника).
5. В ряду однокореневих одиниць підібрати виробляє з подібним значенням.

Наприклад, потрібно знайти виробляє для слова «підсклянник».

Виділяємо афікси і корінь: під-стакан-ник, де під - префікс, нік - суфікс, склянка - корінь. Префиксально-суфіксальний спосіб словотворення. Визначаємо семантичне значення: підсклянник - це предмет, який ставиться під стакан. Значить виробляють в даному випадку буде виступати слово «стакан».

Приклади словотворчих ланцюжків

Розглянемо кілька прикладів складання послідовностей.

Потрібно словообразовательная ланцюжок зі словом «розвеселитися».

Відповідно до алгоритму:

1. Початкова форма - «розвеселитися».
2. Виділяємо афікси: раз-весел-і-ть-ся. Суфікси: формоутворювальний -і-, невизначеної форми -тт-, постфікси поворотної форми дієслова -ся. префікс роз-. корінь -весел-.
3. Визначаємо тип словотворення: нам вдалося виділити формотворчих суфікси і префікс. Значить, спосіб - приставочно-суфіксальний.
4. Виділяємо смислове навантаження мовного елемента: «розвеселитися»: прийти в гарний настрій, стати веселим.
5. Спосіб словотворення - приставочно-суфіксальний. Шукаємо виробляє одиницю шляхом спрощення. Мотивуючим словом поворотного дієслова «розвеселитися» є безповоротний дієслово «розвеселити». префікс роз- в даному випадку має значення вчинення дії з великою інтенсивністю. Виробляють словом дієслова «розвеселити» є більш простий елемент «веселити», який утворений, в свою чергу, від прикметника «веселий». Таким чином, словотворча ланцюжок буде:

Веселийlt; = веселітьlt; = развеселітьlt; = розвеселитися

Скласти словообразовательную ланцюжок для іменника «засолювання».

За алгоритмом:

1. Початкова форма - «засолювання».
2. Виділяємо афікси і корінь: за-сол-к-а. префікс: за-, корінь: -сол-, суфікс: -до-, флексія: -а.
3. Спосіб словотворення: префиксально-суфіксальний.
4. Визначаємо семантичне значення «засолювання»: консервування за допомогою солі.
5. Шукаємо простіше за складом виробляє слово. суфікс -до- вказує на те, що мовний елемент позначає назву дії та утворено від дієслова. Словотвірної парою до даного іменника є дієслово «засолити». У свою чергу, приставка за- означає завершеність дії - дієслово утворений від більш простої форми «солити». «Солити» - зробити щось солоним за допомогою солі. Виробляє слово «сіль». Словотвірна ланцюжок буде виду:

Сольlt; = солітьlt; = засолітьlt; = засолювання

Побудувати словообразовательную ланцюжок для прикметника «непедагогічно».

Відповідно до алгоритму:

1. Початкова форма - непедагогічно.
2. Виділяємо морфеми: Ні-падагог-ічн-ий. префікс не-, корінь -педагог, суфікс -ічн-, флексія -ий.
3. Спосіб словотворення: префиксально-суфіксальний.
4. Визначаємо семантичне значення «непедагогічно»: не відповідає нормам педагогіки.
5. Спосіб словотворення - префиксально-суфіксальний. Шукаємо простішу по морфемного складу одиницю. Прикметник «непедагогічно» утворено від тієї ж частини мови «педагогічно» за допомогою приставки з від`ємним значенням не-. Таким чином, виробляє одиницею в цій парі є слово «педагогічно». У свою чергу, прикметник «педагогічно» утворено за допомогою формотворного суфікса -ічн- від іменника «педагогіка». Дане слвоам є похідним від більш простого за складом іменника «педагог». Таким чином, виробляє одиницею (вершиною) цієї послідовності є іменник «педагог». Словотвірна ланцюжок виглядає наступним чином:

педагогlt; = педагогікаlt; = педагогічнийlt; = непедагогічно

Скласти словообразовательную ланцюжок дієслова «разгріміроваться».

Виконуємо послідовність дій згідно алгоритму:

1. Невизначена форма - «разгріміроваться».
2. Виділяємо афікси: раз-грим-Ірового-ть-ся. префікс: роз-, корінь: -грим-, формоутворювальний суфікс дієслова -ірова- і афікс невизначеної форми -ть, постфікси -ся.
3. Спосіб словотворення: префиксально-суфіксальний.
4. Визначаємо семантичне значення дієслова «разгріміроваться»: зняти з себе грим.
5. Спосіб словотворення - приставочно-суфіксальний, значить шукаємо більш просту за морфемного складу одиницю. Поворотний дієслово «разгріміроваться» утворений від поворотного дієслова «гримуватися» за допомогою приставки роз- зі значенням анулювання попередньої дії. У свою чергу, поворотний дієслово «гримуватися» - від безповоротного дієслова «гримувати». Виробляють словом дієслова «гримувати» є непохідне іменник «грим», яке і є вершиною цієї послідовності. Словотвірна ланцюжок представляє з себе наступну схему:

грімlt; = гріміроватьlt; = гріміроватьсяlt; = разгріміроваться

Слід звернути увагу

При складанні словотворчих ланцюжків рекомендується звернути увагу на наступні нюанси:

• не можна плутати словотвірний і формообразовательний розбори. Останній спрямований на виявлення форм одного і того ж слова. наприклад: бігу - біжиш - біг. У той час як кінцевою метою словотвірного аналізу є ланцюжок нових лексичних одиниць;
• основа новоствореного мовного елемента, як правило, складається з більшої кількості афіксів, ніж у мотивуючого. Наприклад, в словотворче парі: зімаlt; = зимовий виробляє основа включає один афікс - корінь -зім-, в той час як основа мотивованого слова складається з кореня -зім- і суфікса -н-.
• в мовних парах, що позначають особи або назви тварин чоловічої і жіночої статі, яка провадить словом, як правило, є іменник чоловічого роду. наприклад: ткач lt; = ткачіха- гусьlt; = гуска;
• в парах, що включають в себе різні частини мови - дієслово, що позначає абстрактне дію, і іменник або прикметник, що вказує на ознаку, похідним словом, як правило, є іменник. наприклад: старийlt; = старість, печьlt; = випічка;
• основна частина зворотних дієслів утворена від неповернутих. наприклад: учітьlt; = вчитися, женітьlt; = одружитися;
• при словотворенні дієслів найчастіше працює наступна схема: непохідний дієслово недосконалого виду без приставки lt; = дієслово доконаного виду з префіксом lt; = дієслово з префіксом і суфіксом недосконалого виду: смотретьlt; = просмотретьlt; = переглядати, сеятьlt; = засеятьlt; = засеівать;
• в словотворенні говірок на -о виробляє одиницею, як правило, є прикметник: хорошійlt; = добре, бурнийlt; = бурале.

Використання словників при складанні словотворчих ланцюжків

Навіть при чіткому дотриманні алгоритму складання словотворчих ланцюжків іноді викликає певні труднощі. В такому випадку доречно скористатися словниками. Існують спеціалізовані видання, за допомогою яких можливо підібрати однокореневі форми практично до будь-якого мовного елементу. У них наведені словотвірні ланцюжки - прімерис непохідними одиницями і з усіма його новоутвореннями. Вказуються способи і види побудови мовних форм.Также тут можна знайти підказки, як зробити словообразовательную ланцюжок до того чи іншого мовного елементу.

Непохідні форми розташовуються в посібнику в алфавітному порядку. Найбільш повним виданням є «Словотворчий словник російської мови» в 2-х томах.

Використання словників допомагає в побудові ланцюжків, а також сприяє засвоєнню нової лексики.

Статті схожі на "Словотвірна ланцюжок складних слів. Як правильно побудувати словотворчі ланцюжок? Приклади словотворчих ланцюжків"

Словотвір в англійській мові

Типологічна класифікація мов в прикладах. Суфікс в російській мові

Конструктивні елементи в російській мові. Основа слова

Морфема - це що? Морфема - приклади