Самоосвіта вихователя в доу (молодша група): теми, план
Самоосвіта - невід`ємна складова професійного зростання і вдосконалення фахівця будь-якого профілю. Не виключенням є і вихователі дошкільних установ. Час не стоїть на місці: з`являються нові педагогічні віяння, авторські методики, бібліотеки поповнюються сучасною методичною літературою. І педагог, який прагне до вдосконалення в своїй професії, не може залишатися осторонь. Саме тому важливою складовою педагогічного процесу є самоосвіта вихователя в ДНЗ. Молодша група, так само як і підготовча, потребує впровадження сучасних інновацій та педагогічних методик. У нашій статті ми допоможемо вихователю організувати роботу по саморозвитку, відзначимо важливі складові цього процесу, запропонуємо перелік тем із самоосвіти педагога в молодших групах дитячого саду.
Содержание
Цілі і завдання самоосвіти вихователя
В першу чергу слід чітко усвідомити, що таке самоосвіта вихователя. Це здатність педагога самостійно отримувати нові професійні знання і навички. Яка мета такої роботи? Це удосконалення освітнього процесу за рахунок підвищення рівня теоретичного і практичного майстерності педагога.
Самоосвіта вихователя в ДНЗ (молодша група) передбачає постановку наступних педагогічних задач:
- оцінка вікових особливостей дітей, визначення проблемних моментів у роботі з малюками;
- ознайомлення з методичними новинками;
- застосування сучасних педагогічних віянь на практиці, організація навчального і виховного процесу з урахуванням сучасних вимог і використанням інноваційних технологій;
- вдосконалення і підвищення рівня професійної майстерності.
Як вибрати тему для самоосвіти вихователя молодшої групи?
З чого почати самоосвіта вихователя в ДНЗ? Молодша група дитячого садка - це малюки від двох з половиною до чотирьох років. Тому рекомендується почати саморозвиток педагога з оцінки можливостей дітей цієї вікової категорії, їх психологічних і фізіологічних особливостей. Важливо також відзначити актуальні проблеми в роботі з цією групою вихованців, визначити перспективи подальшої роботи. Тільки після цього можна виділити кілька тем, які вимагають професійного дослідження і діагностування.
Самоосвіта вихователя в ДНЗ (молодша група): теми робіт
Як уже було відзначено вище, тематика педагогічної діяльності визначається в кожному конкретному випадку з урахуванням індивідуальних особливостей дитячого колективу і самого вихователя (його пріоритетів, поглядів і методів роботи, а також актуальність проблеми в конкретному ДНЗ). Ми пропонуємо лише приблизні теми, які можна використовувати для планування діяльності з саморозвитку педагога:
- Використання інтерактивних методів навчання і виховання в дитячому садку.
- Сучасні методики раннього розвитку: форми, види, ефективність.
- Інтегровані заняття для дітей молодшої групи: підготовка і проведення.
Вибрати тему для самоосвіти можна в рамках річного плану ДНЗ, рекомендується також проконсультуватися з методистом навчального закладу. Важливо, щоб питання було актуальним, відповідав загальній спрямованості діяльності дитячого саду.
форми роботи
Самоосвіта вихователя в ДНЗ (молодша група) передбачає роботу безпосередньо самостійну, з батьками, дітьми та колегами. Важливо продумати передбачувані форми роботи. Так, самостійна робота педагога складається з:
- аналізу методичної літератури;
- обміну педагогічним досвідом;
- впровадження отриманих теоретичних знань на практиці;
- оцінки результатів діяльності;
- оформлення підсумків.
В роботі з батьками можна використовувати такі форми роботи, як консультації, круглі столи, педагогічні тренінги та інші.
Відрізняється різноманітністю і робота з дітьми. Проводити діяльність за обраною вихователем темі можна безпосередньо під час освітнього процесу, а також при організації дозвілля дітей. Важливо враховувати вік вихованців, плануючи самоосвіта вихователя в ДНЗ: 2 молодша група старше першої всього на рік або навіть півроку, але старші вихованці вже адаптувалися до дитячого садка, встигли отримати певний обсяг знань і умінь за програмою. У той час як 1 молодша група тільки пристосовується до нових умов.
Як скласти план: методичні рекомендації
Для того щоб ефективно організувати самоосвіту вихователя в ДНЗ (1 молодша група і 2 молодша група), слід упорядкувати і продумати послідовність роботи:
- Вибрати тему.
- Поставити цілі і завдання.
- Визначити форми роботи.
- Оформити план роботи.
- Вивчити теоретичний матеріал з обраної теми.
- Проаналізувати педагогічний досвід.
- Розробити практичну діяльність.
- Застосувати знання на практиці.
- Презентувати отримані результати.
Оформлення плану самоосвіти вихователя
Як же правильно оформити самостійну діяльність педагога? Пропонуємо як приклад наступний план:
- Титульна сторінка. На першій сторінці вказується заголовок: «Самоосвіта вихователя в ДНЗ (2 молодша група)», ім`я педагога, освіту, досвід роботи, стаж, категорія і інше.
- Вказується тема, поставлені цілі і завдання роботи.
- Визначаються форми роботи з батьками, дітьми, педагогами.
- Оформляється перелік літератури.
- Описується конкретна практична діяльність педагога з обраної теми із зазначенням дат.
- Вкладаються напрацьовані матеріали: вироби дітей, результати досліджень, власні методичні розробки та інше.
- Вказуються форми презентації результатів.
План самоосвіти вихователя ДНЗ в молодшій групі передбачає проведення творчих робіт, пізнавальних заходів, а також залучення в роботу батьків та інших членів сім`ї дитини.
Оформлення результатів роботи
Завершується підбиттям підсумків робота на тему "Самоосвіта вихователя в ДНЗ". 1 молодша група може лише виконувати поставлені конкретні завдання під керівництвом вихователя. У той час як 2 молодша група вже може продемонструвати власні вироби і самостійну роботу, допомагаючи вихователю зібрати необхідний практичний матеріал. Як же оформити результати роботи по саморозвитку педагога? Можна застосувати такі форми:
- тематичний семінар;
- круглий стіл;
- педагогічний майстер-клас;
- відкрите заняття;
- творчий марафон;
- розважально-пізнавальна діяльність та інші.
На жаль, не завжди педагоги усвідомлюють, для чого необхідно складати план самоосвіти вихователя ДНЗ в молодшій групі. Адже діти цієї вікової категорії зовсім ще малюки, хіба можна з ними організовано щось робити, експериментувати, використовувати педагогічні інновації, досліджувати? Насправді не тільки можна, а й треба! Так як ці діти - наше сучасне покоління. Застарілі, звичні досвідченому вихователю методики освіти просто будуть гальмувати розвиток цих малюків.
У роботі вкрай важливо впроваджувати педагогічні інновації, йти в ногу з часом з метою виховання покоління, яке відповідає сучасним вимогам суспільства. У нашій статті ми запропонували приблизний план самоосвіти вихователя ДНЗ (2 молодша група і 1 молодша група), розповіли про можливі форми роботи і організації діяльності. Але робота вихователя - це перш за все творчість і фантазія. Важливо підійти до діяльності нестандартно, креативно - тільки тоді робота педагога буде ефективною і цікавою для малюків.
