Заняття в дитячому саду в старшій групі: програма
Завжди гостро стояло і стоїть таке питання, як підготовка дошкільнят до школи. Багато вихователів і батьків вважають за краще просто-напросто «натаскувати» дітей за програмою, призначеної для навчання в 1 класі. Здається, що, навчивши дитину читати,
Содержание
- Шкода від «натаскування» дошкільника за шкільною програмою
- Яку мету переслідують заняття з дошкільнятами?
- У чому полягають особливості та структура занять у старшій групі?
- Які математичні знання потрібні старшим дошкільнятам?
- Які знання купуються дошкільнятами на математичних заняттях?
- Організація роботи дошкільнят на заняттях пізнавального циклу
- Ігрові вправи в структурі заняття. У чому їх зміст?
- Користь, яку приносить дітям заняття ритмікою
- Інструкція для вихователя з проведення занять
Шкода від «натаскування» дошкільника за шкільною програмою
Так, перший час малюкові буде дуже просто вчитися, адже те, що проходять однолітки, він вже знає. Тому у нього буде поступово зникати інтерес до занять. А після того як запас отриманих в дошкільному віці знань вичерпається, він просто-напросто буде відставати від однокласників.
Цей зворотний ефект пояснюється тим, що в початковій школі потрібні не придбані заздалегідь знання, а сформовані навички до навчальної діяльності. Відразу ж постає питання про те, чи достатньо для підготовки до школи тільки останнього року дошкільного дитинства.
Для того щоб просто «натискати» дитини, цього часу може виявитися досить, а от щоб якісно підготувати до навчання, потрібно починати заняття в дитячому садку у старшій групі. Причому навчання дітей повинно проходити у формі гри, а не пародіювати шкільні уроки.
Яку мету переслідують заняття з дошкільнятами?
Раз вирішення питання щодо якісної підготовки дошкільнят до навчання в 1 класі взяв на себе дитячий сад, заняття старша група тепер проходить такі ж, як і підготовча, щоб у дітей встигли сформуватися необхідні навички, посидючість, вміння логічно мислити.
Завданням педагога при цьому стає передача дітям не тільки необхідних знань, а й навичок, і умінь. Це дає можливість сформувати у дитини допитливість, здатність до спільної діяльності, самостійність, а також збагачує духовну і фізичну культуру.
Всіма педагогами дошкільних установ в обов`язковому порядку повинні готуватися конспекти занять в дитячому садку. ДНЗ, яке починає працювати за системою ФОГС, основною вимогою до навчання виставляє присутність в будь-яких з них різних ігрових елементів. Через таку форму дітьми набагато краще осягаються необхідні знання та вміння.
У чому полягають особливості та структура занять у старшій групі?
Занять в дитячому садку відводиться основне місце. Навчання у старших дошкільників здійснюється здебільшого у формі роботи в підгрупах. Сюди включені заняття з пізнавального циклу: підготовка до освоєння грамоти, математика, ознайомлення з навколишнім світом, розвиток музично-ритмічних здібностей і художньо-продуктивної діяльності.
Особливостями їх є як проведення всього заняття у формі гри, так і включення в його структуру різних ігрових елементів. Цим полегшується не тільки отримання дитиною необхідних знань, але і їх закріплення. Через гру простіше буває і навчитися застосовувати їх на практиці, так як подібна діяльність є основною для дітей цього віку.
Структуру заняття в дитячому саду в старшій групі обумовлює його програмне зміст. Воно зазвичай складається з декількох частин (від однієї до п`яти). Кількість залежить від віку дітей і характеру ставляться перед ними завдань.
Кожна частина заняття є його структурним підрозділом і включає в себе різні методи і прийоми, а також дидактичні засоби, які спрямовані на реалізацію певної задачі.
Які математичні знання потрібні старшим дошкільнятам?
Програма старшої групи дитячого садка передбачає значне розширення і узагальнення найбільш елементарних математичних уявлень, а також рахунку. діти
цього віку повинні навчитися рахувати до 10 і сприймати різні предмети, причому не тільки візуально, але і на дотик або по звуках.
У віці 5 років можна починати формувати поняття про те, що будь-який предмет ділиться на кілька однакових або різних за розміром частин, і можна порівняти їх. Крім того, діти переконуються, що множини, які містять однакове число входять до нього елементів, відповідають одному натуральному числу (у зірочки 5-решт, 5 яблук, 5 зайчиків і ін.).
Які знання купуються дошкільнятами на математичних заняттях?
Заняття математики в старшій групі дитячого садка вчить дітей правильно розрізняти такі геометричні фігури, які близькі за формою, наприклад, квадрат і прямокутник, а також аналізувати предмети і описувати їх форму, оцінювати розміри за трьома показниками: довжині, ширині і висоті.
Закріплюється у старших дошкільників та вміння визначати словами то, як предмети розташовані відносно один дружки (праворуч, ліворуч, попереду), вільно орієнтуватися в просторі (стою близько шафки, перед столом, за стільцем), змінювати напрямок свого руху (направо, наліво) і запам`ятовувати назви днів тижня, а також їх послідовність.
Організація роботи дошкільнят на заняттях пізнавального циклу
Робота починається з повторення того, що пройдено в середній групі, виявляється рівень математичних уявлень. Для цього відводиться приблизно 5 занять, на яких закріплюється все те, що діти дізналися раніше, - уявлення про форму, кількості і величинах, рахунку в межах 10.
Тривалість занять у старшій групі практично не змінюється, проте збільшуються обсяг переданих знань і темп роботи. Але діяльність дітей полегшує те, що проводиться вона у формі гри, ніж дуже приваблива для дитини.
Програма дошкільної освіти передбачає те, що старша група ДОУ заняття завжди починає з повторення, яке дає можливість ввести в систему засвоєних раніше знань нові. Проводиться воно у формі ігрових вправ, ніж стимулює інтерес дитини. З них же починаються і закріплюють заняття.
Ігрові вправи в структурі заняття. У чому їх зміст?
Можна запропонувати дітям таку вправу, як «Знайдіть помилку Незнайка». Воно дозволить не тільки створити відповідний настрій, а й стимулюватиме прояв кмітливості і кмітливості, дозволить зосередити увагу і активізувати мислення.
Такі вправи добре стимулюють кмітливість і розвивають логічне мислення. Також широке застосування знайшли комбіновані вправи, які дозволяють вирішувати одночасно 2 або 3 завдання. Причому робота в цей час може йти над матеріалом, який міститься в різних розділах програми.
Користь, яку приносить дітям заняття ритмікою
Крім занять з підготовки до навчання грамоті, читанню і початковим математичних понять програмою дошкільних установ передбачено розвиток музично-ритмічних здібностей у дітей. Для цього в неї багато ДОУ включили заняття ритмікою.
Як показує досвід, такі заняття в дитячому саду в старшій групі не тільки приносять радість дитині і бавлять його, але і мають безліч інших позитивних чинників. Серед них виділяють такі:
- Вони прищеплюють любов до танців та музики і виховують музичний смак.
- Сором`язливі діти завдяки їм можуть розкріпачитися, а активні отримують хорошу фізичну розрядку.
- Всі дітлахи починають розділяти такі поняття, як стиль музики, її ритм і темп.
- Значно поліпшується як фізична форма дитини, так і координація рухів.
- У діточок з`являється можливість навчитися реагувати на будь-яку ситуацію адекватно, контролювати свій душевний стан і правильно висловлювати емоції.
Все це призвело до того, що занять ритмікою в дошкільній системі виховання стали приділяти велику увагу.
Так як мамам і татам завжди хочеться знати, чим їх чадо займається в садку і чому там вчиться, особливо якщо в програмі установи є заняття, що не входять в обов`язкову дошкільну програму, відкрите заняття з ритміки в старшій групі дитячого садка найчастіше прагне проводити одночасно з батьківськими зборами.
Це робиться для того, щоб була можливість продемонструвати батькам навички та вміння, отримані їхніми дітьми, а також стиль проведення уроків.
Інструкція для вихователя з проведення занять
Для того щоб заняття в групі старших дошкільників були результативними і цікавими для дітей, педагогу слід дотримуватися деяких правил.
- Заняття в дитячому саду в старшій групі передбачають вручення нового, досить складного матеріалу в формі гри. Це добре розвиває зорову пам`ять і образне мислення. Крім того, присутній в них елемент змагання підстьобує дітлахів до кращого засвоєння знань.
- Варто достатній час відводити повторення. Але необов`язково робити це під час заняття, можна провести кілька повторюють занять на початку місяця.
- Щоб не втратити увагу дітей, потрібно стежити за зміною їх діяльності. Різні види вправ, ігри, пісні, загадки і танці повинні чергуватися між собою.
І пам`ятайте, що дорослі повинні спілкуватися з малюками тільки по-дружньому. Ні в якому разі не можна використовувати на заняттях наказовий тон, а тим більше лаяти дитини.