Смішні сценки на випускний 4 клас про школу від батьків

Після закінчення дітьми навчання в початковій школі обов`язково будуть потрібні смішні сценки

на випускний. 4 клас закінчили, а це вам не ховрах свиснув! Насправді, це дуже значимий період в житті кожного учня.

Короткі інтермедії від четвероклашек

Самі учні можуть уявити сценки на випускний. 4 клас - смішні хлопці, які обожнюють зображати з себе вчителів. Тому і педагогів, і невдалих учнів-гумористів прекрасно зіграють діти. Причому кожну мініатюру повинні представляти інші артисти: нехай, як живі слайди, змінюються смішні міні-сценки на випускний. 4 клас зуміє представити історії креативно і з достатньою часткою гумору!

Мініатюра перша

Учитель: «Вася, хто тобі вчора писав твір? Відповідай правду! »

Василь: «Марина Вікторівна, я справді не знаю! Я вчора рано ліг спати ... »

Продовжить список, в якому зібрані сценки на випускний (4 клас) зі шкільного життя ще одна сценка.

Мініатюра друга

Учитель: «Танечка, назви нам, будь ласка, шість тварин, що живуть в Африці!»

Танечка: «Із задоволенням, Галина Петрівна! Це два крокодила і чотири папуги ... »

Мініатюра третя

Учитель: «Колосов, йди до дошки і розкажи нам вірш Пушкіна, яке я задавала вчора додому!»

Колосов виходить, стоїть біля дошки і колупає в носі.

Учитель: «Колосов, я тебе слухаю!»

Колосов: «А як це, Ірина Ігорівна? Я ж нічого не кажу ... »

Мініатюра четверта

Продовжить номер концерту, в якому діти представляють сценки на випускний (4 клас) про школу смішні і іронічні, ще одна сценка.

Учитель: «Новенький? Давай знайомитися! Іванов Микита. Добре. Отже, верзеш ти на уроках? »
Микита: «Зовсім ні! Сиджу як мишка ».
Учитель: «Може бути, любиш списувати у сусіда?»
Микита: «Та що ви! Ніколи в житті!"
Учитель: «Значить, на перервах б`єшся з товаришами?»
Микита: «Ні за що на світі! Я добрий як Дідусь Мороз на новорічній ялинці! »
Учитель: «Дивно ... За що ж тобі тоді в останній твоїй школі видали таку жахливу характеристику? А чи є у тебе хоч якісь недоліки? »
Микита: «Ну, є один маленький ... Брешу я багато ...»

Мініатюра п`ята

Учитель: «Перевіримо ваші навички в граматиці. Спробуй-но, Данила, скласти пропозицію з прийменником «на». Отже ... »

Данила: «Крокодил заліз на дерево».

Учитель: «Що ти вигадуєш, Данила! Ну і навіщо крокодил заліз на дерево ?! »

Данила: «Крокодил-то на дерево заліз потім, щоб в реченні був прийменник« на ». А ось кулушата навіщо бутявок трямкают? Зовсім не зрозуміло. Вони ж такі дюбие і зюмо-зюмо некузявие ... »

Мініатюра шоста

Учитель: «Максим, ти підказав Марині відповідь. За підказку я поставлю тобі «два». І тобі повинно бути соромно! »
Максим: «Два за одну підказку? Тоді, Лідія Василівна, ви мені повинні поставити сьогодні четвірку, тому що я ще підказував і Саші! »

Мініатюра сьома

учитель: "Бєлкін, ти коли виправиш двійку з математики?"

Бєлкін: "Так в щоденнику щось я ще вчора її виправив, Галина Олексіївна! А ось в журналі ніяк не виходить ... Так ви ж самі його постійно з собою носите, а в учительську мене не пускають!"

Інтермедії-експромти від вчителя і батьків

Цей варіант подання мініатюр можна провести у вигляді змагань команд батьків - Конкурс Веселих Батьків (КВР).

Для його проведення присутніх тат і мам, а також бабусь і дідусів, тіток і дядьків, старших братів і сестер слід розбити на дві групи, кожна повинна придумати собі назву. Потім підготовлені заздалегідь відповіді роздають капітанам таким чином, щоб у обох команд було рівне число готових варіантів.

Учитель задає питання обом групам, одна придумує свою відповідь, а друга може скористатися готовим варіантом. Батьки в цьому випадку зображують учнів. Виходять надзвичайно смішні сценки на випускний (4 клас)! Короткі і суперпрікольние, вони чудово урізноманітнюють свято. Оцінювати виступи можуть члени журі, яких вибирають з хлопців.

Варіанти готових відповідей для конкурсу батьків

Завдяки почуттю гумору батьків і цього конкурсу можуть народитися нові смішні сценки на випускний (4 клас) - короткі і іронічні, креативні і оптимістичні.

питання перше

Учитель: «Подумайте гарненько! Ось вам питання: хто це може бути? Прохання до всіх членів команд підключити своє почуття гумору!

Старанні і замріяні,

Ледачі і старанні,

Хуліганисті і виховані,

Худенькі і вгодовані.

Отже, хто ж це може бути? »

Звичайно, відповідь лежить на поверхні - це учні. Але мета конкурсу - показати сценки на випускний (4 клас) смішні і прикольні. Тому імовірно іронічна відповідь, який дається батькам - тата.

питання друге

Учитель: «А зараз перевіримо ваші математичні пізнання. Андрійкові мама дала на булочку 29 рублів. Він попросив у брата на сік ще 14 рублів. Скільки грошей стало у Андрійка? »

Відповідей може бути два. Перший - анітрохи, бо брат випросив у Андрійка гроші, які йому дала мама. Відповідь друга - 129 рублів, тому що у брата не було дрібниці, і він дав сотню.

питання третє

Учитель: «Михайло, твоє твір, яке ти писав будинку про улюбленій собаці, з якоїсь невідомої мені причини слово в слово схоже на твір, яке здала вчителю твоя сестра. Не будеш так люб`язний пояснити причину цього? »
Допоміжний відповідь така: «Так що тут дивного, якщо у нас в будинку живе всього одна собака ?!»

Сценки на випускний (4 клас) від батьків

Ось і настав той день, коли офіційно малюки-перваші перетворилися в учнів середнього віку. А за цей період відбулося багато всякого-різного ... І смішного, і безглуздого, і сумного. Так нехай це все і відобразять смішні сценки. На випускний 4 клас збирається не просто тісним колом з однокласниками, на свято запрошуються і батьки. Це вони разом зі своїми нащадками «оттрубіл» ці, напевно, найскладніші перші шкільні роки. І вони заслужили право в цей деньок пустувати і вбратися в карнавальні костюми, адже це і їхнє свято теж.

Тому-то в сценарій обов`язково потрібно включити сценки на випускний (4 клас) від батьків. А з тим, що їм є про що розповісти, не посперечаєшся!

Інтермедії, засновані на грі слів

Розуміння сенсу фразеологізмів приходить до людей не відразу. У першому, другому і навіть третьому класі діти ще не вміють розрізняти прямий і переносний сенс багатьох виразів. На цьому і можна зіграти, склавши смішні сценки на випускний.

4 клас вже цілком свідомо сприймає багато усталені вирази. І мініатюра про те, як нібито дорослі, а зовсім не малюки, сприймають ідіоми в їх прямому значенні, обов`язково розсмішать дітлахів. Гра слів, іронічні історії, пов`язані з вживанням омофонів і омонімів, допоможуть придумати і розіграти по-справжньому смішні сценки на випускний. 4 клас - це вже майже дорослі люди, які мають почуття гумору і здатні оцінити іронію.

Мініатюра «Кров з носа». дія перша

Напевно сподобаються всім розіграні батьками сценки. На випускний у 4 класі смішні історії про дорослих, які самі не розуміють один одного, а вимагають, щоб їх розуміли діти, можна виконати окремими концертними номерами.

За комп`ютерним столом сидить батько і грає в «танчики». Входить сумний син - його теж може зображати дорослий, це додасть іронічності в інтермедію.

- Папа, у мене велика прикрість! Мені задали твір на дуже дивну тему ... Допоможи придумати, а?

Батько (продовжуючи грати):

- І що ж це за тема?

син:

- Тамара Петрівна сказала: «Всім завтра принести в клас твір - кров з носу!»

Батько в подиві відкладає в сторону джойстик.

- Що ти говориш? Твір називається «Кров з носа»? До чого дивна стала нинішня шкільна програма ... Чого тільки не придумають, щоб вивести батьків з рівноваги. Ну, давай сюди зошит, зараз що-небудь придумаю тобі.

Син кладе на стіл зошит, батько починає в ній щось писати, а хлопчик бере в руки джойстик і продовжує розпочату батьком гру.

Мініатюра «Кров з носа». дія друга

Варіантів написаного татом прикольного твори може бути маса. Саме в ньому і криється сенс сценки на випускний (4 клас). Вірші ж, написані у вигляді пародії на відомі твори класиків, додадуть в мініатюру гумору і сміху. Тут представлений один з варіантів.

Ранок наступного дня. учитель з зошитом в руках уривається в кабінет директора.

- Це обурливо! Ви - директор, ви повинні щось зробити!

директор:

- Заспокойтеся, Тамара Петрівна, і розкажіть, що вас так стривожило.

- Я не просто розповім, я прочитаю! Твір Вовочки на тему «Кров з носа»!

Одного разу в лютневу зимову пору

Я з дому вийшов, був страшний мороз.

До мене підійшов наш сусід - Мишка Ворон -

І різко так, з лівої, бабах прямо в ніс!

З правого ока тут бризнула іскра,

З носа, природно, хлинула кров ...

Але я гордо встав на повний зріст і без писку

Пішов в магазин, щоб купити там морква.

директор:

- Ясненько ... Сходив, що називається, за морквиною ... А чим ви, Тамара Петрівна, незадоволені? Твір на тему, написано у віршах. Я думаю, його можна оцінити як відмінне.

вчителька:

- На яку тему? «Кров з носа» - це, по-вашому, була тема твору?

директор:

- Ну, не знаю ... Пам`ятається, я сам був присутній на цьому уроці і на власні вуха чув, як ви веліли дітям написати твір «Кров з носа».

Висновок сценки на випускний (4 клас) про школу можна обіграти таким чином, що вчителька хапається за голову і вибігає з кабінету. Директор же знизує плечима, бере в руки зошит, з видимим задоволенням читає вірші про себе, жестами зображуючи те, що відбувається в них дію.

Мініатюра «Ви чи - чи не ви?»

На ура сприймаються і дітьми, і дорослими засновані на омофона сценки. На випускний у 4 класі смішні діалоги, розіграні батьками, можна включити не як концертні номери, а так, ніби-то вони реально відбуваються в даний час. Наприклад, в той момент, коли всі розсілися по місцях, в центр вийшов ведучий, настала тиша, раптом лунає стукіт у двері. І тут на порозі виникає розпатланий батько одного з учнів.

- Ой, вибачте, будь ласка! Це 4 «Б», чи не так? - Він проходить до іншого з батьків, який тримає для запізнився місце, поклавши на нього товсту книгу. Прийшовши прибирає фоліант, сідає, поклавши книгу собі на коліна. - Я і дивлюся, ви чи - чи не ви?

- Що вилив? З чого ви це взяли? Нічого я не виливала!

- Та не вилив! Ви зовсім не так мене зрозуміли! Я запитав: «Ви це - чи не ви?»

- А, все-таки не вили! - Співрозмовник натягнуто посміхається. - А де тоді ті, які вили? І, вибачте, чому вони вили?

- Та ні ж ... Господи ти, Боже мій, я про вас питаю: ви чи - чи не ви?

- Ні, - співрозмовник явно ображений. - Я не вив.

- Ну да, ніхто і не вив. Я просто засумнівався спочатку, ви це - не ви ...

- Думаю, що крім вас ніхто не розуміє, що ви маєте на увазі.

- Ні, я впевнений, що не я один, а всі ми ...

- А потрудіться уточнити, хто це «ми»?

Запізнився збентежено дивиться навколо, невпевнено обводить присутніх рукою:

- Ви, ми, ти, я ...

- Хто вимиті?

- Навіщо ви мене весь час плутаєте? Я про всіх нас говорю: ви, ми, ти, я!

- Тобто, як я розумію, ви стверджуєте, все тут вимиті? А хто ж таки не вимитий, по-вашому? Про кого ви тут говорите? Чи не про мене чи що?

- Що проміняли?

- Це я вас запитую: «Не про мене чи що?»

- Ах, ви дійсно відчуваєте радість від усвідомлення того, що вас не проміняли?

- Досить! Дозвольте мені пересісти в інше місце. І поверніть, будь ласка, мені мою книгу «Міфи і сказання».

- Та що ви говорите! Ви з Казані? Дуже, дуже приємно! Виявляється, ми з вами земляки! Я теж з Казані родом!

Батьки обіймаються і знову сідають на свої місця.

Мініатюра «На уроці англійської мови»

Звичайно, не обійтися без сценки на випускний (4 клас) про школу, в якій висміюється ледачий учень, що не робить домашніх завдань.

Учитель звертається до учня:

- Гуд дей, Нік!

- Гуд дей, Олена Степанівна, тобто, вибачте, Хелен Стівовітш! - Хлопчик старанно імітує англійська вимова.

- Ти сьогодні, нарешті, вивчив словникові слова?

- Каньешн, Хелен Стівовітш!

- Окей. Скажи-но мені, як по-англійськи буде «помідор»?

- Помідорлінг!

- А картопля?

- Картофейшінг!

- Так ... Замечательнейшн сітуейшін! За ответілінг тобі едініцілінг. Ти мене понімейшн?

Знання прислів`їв - велика сила!

Як цікавою сценки на випускний (4 клас) для дітей може послужити ось такий діалог.

Марина: «Петька, ти знову граєш в комп`ютер! А прислів`я ти вивчив? »

Петька (не відриваючись від гри): «Звичайно! Можеш перевірити ... І - раз його, так йому! Ну-ну-ну ... Не втечеш, брешеш! »

Марина: «І коли ти повзрослеешь тільки! Поклади джойстик і відповідай мені! Я буду починати прислів`я, а ти її продовж. Кашу маслом не зіпсуєш ... »

Петька: «... сказав нежадібна і поставив 7 зайвих ком у диктанті!»

Марина: «Хто шукає, той завжди знайде ...»

Петька: «... подумав спритний під час контрольної і підглянув в зошит відмінника!»

Марина: «Дружба і братство дорожче багатства ...»

Петька: «... вигукнув жадібний і схопив здачу швидше самого господаря!»

Марина: «Чудеса в решеті ...»

Петька: «... вирішив неохайний, розглядаючи свої пальці в дірявих шкарпетках ...»

Марина: «Багато знатимеш, скоро постарієш ...»

Петька: «... заспокоїв маму двієчник, подаючи щоденник на підпис ...»

Марина: «... Здоров`я в порядку, спасибі ...»

Петька: «... медсестрі Валентині Павлівні за щеплення!»

Марина: «Справі - час, а потісі ...»

Петька: «... вічність!»

Марина (відбираючи у Петьки джойстик): «Ну, вже немає! Кінець, Петрику, твоєї потісі! Сідай швидко за уроки, і не треба мені тут нічого вигадувати! »

Казка «Дванадцять місяців» на новий лад

Ноу-хау в сучасній сценарістіке - перегравання старих, всім відомих історій. Переробити можна і пісні, і фільми, і казки так, щоб вийшли смішні сценки на випускний. 4 клас на травень цілком може підготувати «Дванадцять місяців» з урахуванням реальних подій.

картина перша

За партою сидить Королева, біля дошки - її Учитель.

Королева: «Як набридли мені диктанти! Приклади дурні! І цей «Навколишній світ» з усякими тупими статтями про пори року, жовтець-квіточки і оленів-тюленів! А більш за все - завдання твої ідіотські! »

Учитель: «І все-таки насмілюся попросити Вас вирішити одну з них ...»

Королева: «Фу, настирливий який ... Зрубати б тобі голову ... Ну да ладно, але тільки одну!»

Учитель: «На галявині з ранку розпустилося 15 тюльпанів. А до обіду розкрили свої пелюстки ще 12 кольорів. До вечора ж розпустилися тюльпанів стало в три рази більше в порівнянні з ранком. Скільки квітів розпустилися до вечора? »

Королева: «Дурний старий! Я точно видам указ, щоб стратити тебе! Я тобі хто - королева або садівниця, щоб посчітивать розпустилися тюльпани? Не стану вирішувати цю задачу! Став іншу! »

Учитель: «Добре, ваша високість ... Кухар почистив для святкового обіду 15 стерлядей. Потім він подумав, що цього буде мало, і почистив ще 12 рибин. В цей час його помічники теж працювали, не покладаючи рук. В результаті на столі виявилося очищеної риби в три рази більше, ніж почистив кухар спочатку. Скільки стерлядей почистили помічники кухаря для святкового обіду? »

Королева: «Ні, ти просто знущаєшся наді мною, так? Навіщо королеві знати, скільки рибин почистили помічники, а скільки сам кухар? Тобі точно голова на плечах заважає ... Давай нормальну завдання, наприклад, про те, скільки указів про страти пописав королева вранці, а скільки - вдень і ввечері. »

Учитель: «Але ваша високість ... У завданнях адже важливо не те, про що вони, а те, яке дію потрібно зробити, щоб знайти правильну відповідь!»

Тут в зал входить бідно одягнена дівчинка.

Дівчинка: «Здрастуйте, ваша високість! Дозвольте звернутися до Вас з проханням! »

Королева: «Ех, зрубати б і тобі голову ... Але, з іншого боку, це навіть добре, що ти зайшла - хоч якась розвага! Чого тобі треба, нахабна дівчина? Говори скоріше, а то я накажу своєму катові тебе стратити! »

Дівчинка: «Справа в тому, ваша високість, що моя мачуха придумала мені завдання - принести їй ввечері розпустилася орхідею. А в наших лісах таких кольорів віку віків не росте! Тільки злий жінці хіба це поясниш? У неї ж в школі по «Навколишнього світу» тільки одні двійки були ... налазить в Інтернеті, побачила сукню, оздоблену орхідеєю і зовсім голову втратила. Хоче таке ж будь-що-будь, щоб з`явитися в ньому до Вас на бал! »

Королева: «Так ... А я-то тобі ніж допомогти можу?»

Дівчинка: «Дозвольте мені зрізати у Вашій теплиці одну маленьку Орхидейка! А не те мачуха мені все коси повисмикує, вижене на ніч на вулицю і доведеться мені знову спати разом з Шариком в його будці! »

Королева: «Ось як! Цікаво ... Ну, припустимо, я дозволю тобі зрізати орхідею в моєму саду. А ти для мене що зробиш? Зумієш вирішити задачку про рибин? »

Дівчинка: «Звичайно, зумію! Я ж весь час своїм зведеним сестрам уроки роблю! - Бере листок у Вчителя і починає там писати, - Ось, готово! »

Учитель: «Дивно! Яка розумна дівчинка! »

Королева: «Ну, ось і чудово! Раз вона така розумна, нехай тоді і вчиться замість мене! І укази нехай теж вона підписує! »

Учитель: «А чому ж, в такому разі, будете займатися Ви, ваша високість?»

Королева: «Я? А я пограю в комп`ютерну гру! »

Злазить з трону, сідає в куток до ноутбука, бере джойстик і починає грати. Дівчинка невпевнено йде до трону.

картина друга

Той же зал. На троні сидить Дівчинка, поруч з нею Учитель, вони схилилися над складанням указу.

Дівчинка: «А всіх, хто не здасть після 4 класу ЄДІ, залишати на другий рік ... І позбавляти його візи, що дозволяє залишати межі нашої держави, щоб не ганьбили вони землі російської ...»

Учитель: «Все вірно! А ще давайте додамо: "Всім двієчникам заборонити купувати в магазинах всяку смакоту, не пускати їх на атракціони, заборонити включати комп`ютер ..."»

Дівчинка: «Правильно! Давайте я підпишу ... тільки ось тут додам: "... І змусити їх займатися все літо замість відпочинку, поки вони не засвоять шкільну програму!"»

Дівчинка підписує указ, тут же входить Кат, направляється до колишньої Королеві, закриває ноутбук і бере її пахви, тягне на вихід.

Королева брикається і кричить: «Я зараз накажу відрубати тобі голову! Куди ти мене тягнеш? »

Кат: «Як куди? Займатися на всі літні канікули, щоб здати потім ЄДІ! Такий указ нової Мудрого Королеви! »

Увага, тільки СЬОГОДНІ!