Навчання математики з пелюшок
Кожна мама мріє, щоб її дитина був геніальний і прикладає для цього максимум зусиль. Моєму малюку зараз 9 місяців, але вже зараз я представляю його студентом МДУ. І щоб мої мрії здійснилися, я вирішила зайнятися навчанням дитини математики (нехай і в такому ранньому віці). Звичайно, можна витратити купу грошей на репетиторів і дитячі курси, але хто краще власної матері зможе донести до дитини знання? До того ж всі курси розраховані на дітей від 2 років, а репетитор з математики коштує не малих грошей. Саме тому я і вирішила спробувати самостійно зайнятися розвитком власного малюка. Одного разу я прочитала книгу «Як навчити дитину математики», автор Доман, Д. Доман і вирішила взяти за основу їх рекомендації. Система, викладена в книзі не вимагає якихось глобальних матеріальних витрат. Досить витратити гроші на картон, клей, червоний папір і ножиці. Але, все по порядку.
Навчання складається з декількох етапів.
Етап 1 - впізнавання кількості. Дитина сприймає все числа конкретно, тобто 1 - 1 цукерка, 2 - дві цукерки і т.д. Щоб малюк правильно сприйняв кількість, потрібно зробити картки, на яких будуть наклеєні червоні кружечки (від 1 гуртка до 100, тобто 100 карток). Для чисел від 1 до 80 підійдуть аркуші формату А4, від 81 до 100 картку треба збільшити приблизно на 10-20 см. Трафарет для кружечка - монета номіналом 2 рублі. На зворотному боці потрібно обов`язково написати, чому відповідає значення кожної картки, адже ви повинні бачити, що показуєте. Це найскладніша частина у всьому курсі, що вимагає колосальної терпіння (особливо, коли ви дійдете до числа 100). Отже, картки готові. Ви показуєте малюкові 10 карток в день, всього за день 3 заняття. Ви можете показувати по 5 карток і зробити 6 занять в день. Заняття повинні бути гранично короткими - від 5 до 10 секунд (1 картка - 1 секунда). Кожен день ви прибираєте 2 картки з найменшим кількісним значенням і додаєте 2 наступних. Не знаю, чи розуміє моя дитина весь глобальний сенс, який я хочу до нього донести, але від цих червоних кружечків він просто в захваті.
Етап 2. Після того, як ви дійшли до числа 20, ви можете пояснити дитині за допомогою цих же карток складання. Наприклад, ви пояснюєте 1 + 2 = 3. Ви тримаєте картку з одним кружком і говорите «один» (покладіть картку), потім скажіть «плюс», після візьміть картку з двома кружками і скажіть «два», і, нарешті, скажіть дорівнює «три» (візьміть картку з трьома гуртками) . За день необхідно показувати 9 прикладів - 3 підходи по 3 приклади. Готуйте приклади і картки заздалегідь - малюк не буде вас чекати. Я записую всі приклади в книжечку і контролюю, щоб не було повторень. За цією системою я показувала складання - 3 тижні, віднімання - 3 тижні, множення - 4 тижні, розподіл - 4 тижні. Не забувайте, разом з прикладами ви вивчаєте кількість (етап 1).
Етап 3. На цьому етапі я вчила дитину вирішувати приклади. Наприклад 6 + 2 * 4 = 14. Ви так само проговорює і показуєте картки, як і на 2 етапі, тільки тепер в прикладі вже два дії. Через 2 тижні можна вирішувати приклади вже в 3 дії. Такі приклади ми з малюком вирішували цілих 4 тижні.
Етап 4. На цьому етапі ми знаходимося зараз - впізнавання чисел. Необхідно зробити картки з числами від 1 до 100. Я робила також на папері формату А4 з використанням червоного маркера, показую картки за тією ж системою, що й на етапі 1. Як тільки ми вивчимо числа від 1 до 100, почнемо вирішувати приклади.
Найважливіше в навчанні дитини - позитивний настрій. Малюк повинен сприймати навчання як щось захоплююче. В процесі ми веселимося, сміємося, корчити пики. Якщо я бачу, що малюк не в настрої і не хоче займатися - відкладаємо картки до кращих часів. Іноді у нас не виходить виконати всі 9 підходів, тоді ми переносимо наші заняття на інший день. Сподіваюся, що за допомогою цих занять малюк хоч і не стане генієм, але в школі проблем з математикою у нього вже точно не буде.
