Біографія і роботи фернан бродель
Роботи та праці Фернана Броделя
Содержание
Загальна характеристика напрямки
Напрямок розвитку історичної науки в 20 столітті багато в чому визначала молода школа анналів, представники якої вважали стару позитивістську історіографію застарілої і закликали звертати увагу не на факти, а на процеси в економіці, суспільстві, які, на їхню думку, і складають справжню історію, в той час як зовнішні політичні події і факти - лише зовнішній прояв їх змін. Свою назву напрямок одержав за однойменним журналом, який видавався М. Блоком і Л. Февром. Це нове видання стало оплотом нових ідей у французькій історіографії, проте спочатку школа анналів не користувалася широкою популярністю через панування позитивістської науки.
Деякі факти життя
Майбутній знаменитий історик спочатку також дотримувався її традицій, старих правил і при вивченні історії звертав увагу на особистості правителів, державних діячів, політичні події. Однак дуже скоро він відійшов від цих засад і приєднався до молодого течією анналів. Але перш ніж приступити до аналізу його поглядів, необхідно зупинитися на його біографії, адже всі події в його житті дуже вплинули на його становлення як найбільшого дослідника свого часу.
Місце народження історика - невелика французька село в Лотарігіі, яка знаходиться на кордоні з Німеччиною. Він народився в 1902 році в простій родині: його батько був учителем математики, дід - солдатом і селянином. Дитинство майбутній історик провів в селі, спостереження за життям простих трудівників зробило на світогляд великий вплив, багато в чому визначивши його інтерес до історії побуту. Це місце народження, за спогадами автора, стало першою школою, оскільки з неї він виніс розуміння цінності і важливості повсякденного існування звичайних людей.
У 1909 році він вступив до початкової школи в паризькому передмісті, а потім в столичний ліцей. За словами історика, навчання давалося йому дуже легко: у нього була хороша пам`ять, він захоплювався читанням, художньою творчістю, історією, а завдяки підготовці батька справлявся і з математичними дисциплінами. Його батько хотів, щоб він отримав технічну спеціальність, проте історик надійшов на гуманітарний факультет в Сорбонні. Фернана Броделя, як і багатьох молодих учнів того часу, цікавила тема революції, і він, прагнучи отримати ступінь, вибрав тему для дисертації, щоб почати її в містечку, який знаходився поблизу його рідного села, однак цим планам не судилося здійснитися.
Праця за кордоном
Вчений відправився в Алжир, де викладав з 1923 по 1932 рік. Він був блискучим лектором і вже тоді проявив себе як блискучий викладач. За його спогадами, ці роки надали на нього величезний вплив: він так зацікавився світом Середземномор`я, що вирішив присвятити йому дисертацію. У ці роки він не тільки викладає, а й дуже плідно займається науковою діяльністю, працюючи з архівними документами. Він був дуже працездатний і за кілька років зібрав величезну кількість матеріалу, достатнього для написання наукового дослідження. На цей час припадає публікація його першої статті (1928 рік).
Зміна в поглядах
На формування світогляду Фернана Броделя значний вплив мала його зустріч з Л. Февром в 1932 році, коли обидва разом поверталися на батьківщину. Це знайомство багато в чому визначило особливості його майбутніх наукових підходів. Він став не тільки прихильником ідей школи анналів, але також його близьким другом. Вчений співпрацював з його знаменитим журналом, що згодом позначилося на його працях. Справа в тому, що спочатку він обрав темою для своєї дисертації політику короля Філіпа II в Середземномор`ї, що відповідало традиціям позитивістської історіографії, однак згодом він відійшов від особистості цього правителя і головним об`єктом свого дослідження вирішив зробити історію середовища, вивчення загальних тенденцій в розвитку при пильному увазі до економіці, соціальній структурі, економіки. Так французький історик став засновником нового напряму в історіографії - геоісторіі, яке передбачало з`єднання дослідження явищ минулого в нерозривному зв`язку з природою клімату, особливостей місцевості.
Робота в Бразилії і в роки війни
З 1935 по 1937 рік вчений викладав в бразильському університеті. Ця нова робота, за його словами, також надала на нього величезний вплив, в першу чергу, в культурологічному сенсі. Будучи надзвичайно сприйнятливою по натурі, він з живою цікавістю спостерігав за життям в одному місці декількох народностей, що згодом визначило інтерес у Фернана Броделя до проблеми співіснування різних цивілізацій. Повернувшись на батьківщину, він під керівництвом свого друга вирішив написати дисертацію про Середземномор`ї, але вже в руслі нового напрямку, однак початок війни і окупація країни змінили ці плани.
Історик спочатку воював, однак недовго, так як потрапив в полон разом із залишками свого загону і до 1945 року залишався в неволі. Проте, він знайшов в собі сили продовжити роботу. Учений працював по пам`яті, відновлюючи свої архівні записи та напрацювання попередніх років. Крім того, дослідник зумів налагодити зв`язок з Февром, який після розстрілу Блоку за участь в русі Опору залишився єдиним главою напрямки анналів. Бродель знаходився в ув`язненні в місті Майнці, де був університет, а умови утримання військовополонених були не дуже суворі. Тут він мав можливість продовжити свою працю, який був з успіхом захищений після закінчення війни, в 1947 році.
повоєнні десятиліття
Після виходу в світ його знаменитої дисертації «Середземне море і середземноморський світ в епоху Філіпа II» автор став визнаним представником нової школи. У цей час він активно займається викладацькою діяльністю, і зарекомендував себе не тільки як талановитий вчений, але і як чудовий організатор. У 1947 році він разом зі своїми друзями заснував 6 секцію Практичної школи вищих досліджень, яка стала оплотом нових дослідницьких розробок. Після смерті Февра він став її президентом і займав цю посаду до 1973 року. Також він став редактором його журналу і почав викладати в Колеж де Франс, де завідував кафедрою сучасної цивілізації.
Відхід від громадської діяльності
Однак після подій 1968 року в його долі, як і в долі країни, відбулися серйозні зміни. Справа в тому, що в цьому році почалися масові студентські рухи, які придбали досить широкий розмах. Бродель, повернувшись на батьківщину, спробував вступити з учасниками в переговори, проте цього разу виявив, що його слова вже не виробляють на них потрібного дії, як в попередні роки. Більш того, виявилося, що його самого вважають представником застарілої науки. Після цих подій він приймає рішення піти з більшості посад і присвятити себе виключно науковій діяльності.
Нова робота
З 1967 по 1979 рік він наполегливо працює над своїм черговим капітальним працею «Матеріальна цивілізація, економіка і капіталізм». Він поставив перед собою, здавалося б, неможливу задачу: вивчити історію економіки з 15 по 18 століття. У цій фундаментальній праці він на основі величезного історичного матеріалу показав механізми розвитку народного господарства, торгівлю, матеріальні умови існування людей. Його також цікавила посередницька роль купців, торговців, банків.
На думку вченого, економічний, соціальний фактори, які складалися в попередні десятиліття, стали основою для політики, подій якої він не надавав великого значення, вважаючи їх поверхневими і нецікавими для вченого, за що часто піддавався критиці. Також його звинувачували в тому, що він намагається написати глобальну історію і охопити всі сторони життя, що по суті неможливо. Проте, нова робота дослідника змінила напрямок розвитку історіографії.
Погляди і методологічні підходи
Історія повсякденності стала головним об`єктом його досліджень. Але особливий інтерес представляє його концепція історичного часу, яке він ділив на довге (головне, яке охоплює існування цивілізацій), короткий (події окремих періодів, які охоплюють життя окремих людей) і середнє, циклічне (що включає тимчасові спади і підйоми в різних сферах суспільства ). Перед смертю він активно працював над працею, присвяченим історії Франції, один з розділів якого називається «Люди і речі», в якому він провів ретельний аналіз життя народу, його побуту і особливостей розвитку. Але він помер в 1985 році, не завершивши свою працю до кінця.
значення
Роль цього вченого в історіографії важко переоцінити. Він викликав справжню революцію в науці, відійшовши слідом за представниками школи анналів від історії фактів до вивчення соціальних, економічних процесів. Він виховав цілу плеяду вчених, серед яких такі знамениті імена, як Дюби, Ле Гофф і багато інших. Його роботи стали віхою в історичній і науці і багато в чому визначили напрям її розвитку в 20 столітті.
