Менеджмент в освіті - примха чи об`єктивна необхідність?
Менеджмент сьогодні - це дуже і дуже популярне науковий напрям, адже його застосування в різних сферах діяльності повинно призводити до мобілізації фінансових, матеріальних та інтелектуальних ресурсів. І це комерційно вигідно. Але чи потрібен менеджмент в освіті? Або в цій сфері можна запросто обійтися без нього?
Менеджмент в системі освіти - це норма в країнах Західної Європи. Вважається, що без правильної організації колективу ніяк не вийде добитися високих показників у рівні студентських навчальних досягнень. Менеджмент в освіті просто необхідний, адже тільки з його допомогою можуть бути прийняті грамотні рішення. Цікаво, що в процесі їх прийняття, на думку західних фахівців, зобов`язаний брати участь кожен окремий вчитель. Адміністрація ж потрібна швидше для того, щоб відібрати самі раціональні пропозиції і втілити їх в життя в рамках однієї школи, університету чи іншого навчального закладу.
Розробка наукових підходів до управління школою почалася ще в 20-х роках минулого століття. З розвитком соціології, психології, філософії та різних наукових методів пізнання, зокрема системного підходу, зріс інтерес і до шкільного менеджменту. На початку 90-х років були опубліковані великі теоретичні роботи західних вчених. Вони вважали, що підсумковий аналіз діяльності будь-якого навчального закладу за рік обов`язково повинен включати в себе:
- Виконання школою різних директивних нормативних документів Міністерства освіти.
- Ефективність річного управлінського циклу.
- Аналіз результативності проведеної методичної роботи.
- оцінку загального якості освіти і викладання ключових предметів.
- Аналіз взаємодії школи з батьками учнів;
- Ефективність роботи навчального закладу з різними громадськими організаціями.
- Оцінку рівня вихованості учнів.
- Аналіз дотримання санітарно-гігієнічних норм.
- Підсумки реалізації освітньої програми.
Менеджмент в сфері освіти є комплексом технологічних прийомів, організаційних форм, принципів і методів, які спрямовані на підвищення ефективності системи навчання. Його основні функції - це організація, планування, мотивація і контроль. Менеджмент в освіті зводиться в першу чергу до забезпечення всіх суб`єктів інформацією про діяльність системи. На основі цієї інформації здійснюється прийняття рішень, а також планування подальшої діяльності. Менеджмент в освіті має на меті відбір оптимальних рішень, а також розробку програми розвитку різних навчальних закладів.
Управління школою або університетом має здійснюватися в три етапи. На першому етапі здійснюється діагностування і дається приблизна оцінка, на другому - збираються дані за допомогою різних соціологічних методів, а на третьому - робляться остаточні висновки про стан справ, а також способи поліпшення ситуації. Без менеджменту навряд чи можна домогтися високих результатів в чому-небудь. І навчання - не виняток.
