Що таке дрібна моторика і як її розвивати
Вчені, психологи і нейробіологи, вже давно стверджують, що дрібна моторика тісно пов`язана з розвитком кори головного мозку, що відповідає за мову, і тактильним сприйняттям людини. Вона являє собою сукупність дій, скоординованих між собою, різних систем організму (кісткової, нервової, м`язової), особливо при виконанні дрібних і точних рухів пальцями і кистями рук.
На початку життя саме розвиток дрібної моторики рук впливає на інтелектуальні здібності дитини. Від того, наскільки вправно малюк управляється з предметами своїми пальчиками, залежить багато в його майбутнього життя. Адже це вміння потім стане в нагоді при застібанні одягу, листі і багатьох інших навичках.
Батькам рекомендується займатися розвитком дрібної моторики дітей чи не з народження. Дуже важливо займатися з дітьми після року і дошкільнятами. Для цього існують нескладні вправи та ігри.
Починати варто якомога раніше. Для немовляти при цьому досить легкого масажу кистей рук і кожного окремого пальчика. Іграшки, які можна не тільки чіпати і хапати, а й пересувати, розбирати, збирати і т. Д., Сприятимуть тому, що дрібна моторика рук немовляти поступово розвивається. Багатьом відомі з дитинства гри "Ладушки", "Сорока-ворона", "коза рогата" можна починати використовувати вже з півроку. На початку щоденних занять дорослий показує руху або робить їх ручками дитини, поступово дитина вчиться повторювати за батьками самостійно.
Така робота повинна проводитися регулярно, при цьому необхідно враховувати вік і рівень фізичного розвитку дитини. пальчикові ігри будуть цікаві як самим маленьким дітям, так і дошкільнятам і навіть молодшим школярам. Творчі педагоги використовують в своїх уроках елементи театральної діяльності з пальчиковими ляльками. Завдяки цьому розвивається не тільки дрібна моторика, а й мова, увагу, уяву дітей. Батьки вдома також можуть ставити спектаклі з використанням такого роду ляльок. Це, крім іншого, допоможе зміцненню відносин і згуртуванню сім`ї.
Все більшою популярністю користуються фарби, якими малюють без пензлика (так звані «пальчикові»). Таким чином діти починають своє пізнання навколишнього світу, знайомство з кольором, розвивають своїх здібностей. Варто заохочувати кожне досягнення дитини, нехай навіть батькам воно і здається незначним, адже у формуванні маленької людини дрібниць не буває. Немовля почав тягнутися до іграшки, малюк вперше взяв ложку, дошкільник намалював свій перший малюнок - це все коштує вітати і стимулювати. І всюди тут задіяна дрібна моторика.
Про те, що мова безпосередньо пов`язана з руховими навичками, говориться багато. Це ще одна з найважливіших причин, через яку необхідно розвиток останніх. Діти із затримкою мови зазвичай мають і погану координацію рухів пальців рук. Наслідком цього можуть стати порушення письма (дисграфія), а звідси і інші проблеми в навчанні.
Потрібно сказати, що особливих педагогічних навичок для розвитку дрібної моторики не потрібно. Після року можна використовувати такі звичні всім гри, як мозаїка (починати краще з простих картинок, що містять трохи елементів, поступово ускладнюючи), конструктор (тільки під наглядом дорослих до трьох років), ліплення з пластиліну або солоного тіста.
Такі заняття сприяють тому, що дрібна моторика дитини розвивається, стимулюючи тим самим і інші пізнавальні процеси дитини, а також мова. Потрібно сказати, що не варто ставитися до цих занять та ігор як до чогось необхідного, змушувати малюків. Це повинно бути цікаве і приємне проведення часу і для дорослих, і для дітей. навіть звичайне зав`язування шнурка може перетворитися в цікаву і розвиваючу гру.
